第六章　化学教学测量和评价 （十）

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1、第六章　化学教学测量和评价（十）二信度信度(reliability)是指测验结果的一致性或稳定性。信度指标通常用相关系数表示。信度是测验的一致性的估计，效度是对测验的准确性程度的估计。应当说，测验的效度是最重要的，而测验的信度对于效度来说是必不可少的，效度的高低受信度的制约。所编制的测验若信度越小，则其效度也就越低。常用的估量信度的方法有3种，可相应地求得3种信度：再测信度、复本信度和分半信度。信度系数最大等于1，表示测验完全反映了受试者的稳定水平；最小等于零，表示受试者的得分完全是随机性的，与他们的知识水平无关。一般学业成绩测验要求信度系数在0.9左右，常会达到

2、0.95。提高测验信度的主要办法是：(1)测验试题的覆盖面要宽；(2)测验的方法和时间必须严格统一，测验的评定和记分的标准必须客观、统一；(3)测验试题的难度要适当，指导语要明确、清晰；(4)消除受试者的紧张心理，增强他们对测试环境的适应性，使他们发挥应有水平。三难度难度(difficulty)指测试项目的难易程度，是测试工具对受试者知识与能力水平适合程度的指标。在能力或非能力测验里，难度的指标是答对或通过每个项目的人数百分率(P值)，即：P代表项目的难度；R为答对或通过某一项目的人数；N为全体受试者人数；P值越大，测验项目的难度越低；P值越小，难度越高。测验试题

3、的难度必须适当，一般以难度为0.3—0.8为宜。只有难度适当，方能保证测验试题具有较高的区分度。若难度过大，全体受试者都不能回答。难度过小，又形成全体受试者都能回答，两者都会降低测验的区分度，从而影响测验的效度和信度。四区分度区分度(discrimination)是表示测验项目对受试者水平的鉴别能力的指标，故也称为鉴别力。区分度常从3种测验中体现出来：一是难度测验，这是最常用的一种测验；二是速度测验；三是广度测验。通常学业成绩测验，多含有这三种测验的性质。测验项目的区分度高，对受试者有较好的鉴别力，使程度高的学生得高分，程度低的学生得低分；区分度低的测验则不能有效

4、地将程度不等的受试者区别开来。区分度可以用相关系数计算，或采用简单的计算方法①。区分度值最高为1，表示测验项目对受试者的能力水平有完全的鉴别力；最低值为零，表示测验项目与受试者的能力水平无关。测试后，应淘汰区分度低的测验试题。标准化测验优秀试题的区分度常在0.40以上，区分度在0.29以下的试题则予淘汰，或经过改进后，再进行测试。总之，良好的测验除应具备测量的正确性和测量的可靠性这些基本特征外，还应当具有：客观性、易于管理、易于记分和易于理解、实施，测验分数易于解释等特点。第五节化学测验试题的类型和试卷的编制一化学测验试题的类型测验试题的类型是为测验目标服务，并受

5、所测验的内容制约的。英国专家曾把测验试题划分为七种类型①：(1)正误型。让学生判断正确与错误，并用划(＋)、(－)号作答。(2)重现型。让学生借回忆解答某些关于事实和化学原理的问题。(3)填充型。让学生根据题意填写空白。(4)匹配型。让学生在给定的两列物质的名称、定义、类别或性质项中，划出配伍的连线。(5)选优型。让学生从给出的多项答案选项中，选出正确答案项；试题选项设计成序列答案的形式，让学生判断写出或划出正确答案项的序号。(6)思辨型。让学生从几种“答案”中，选出最佳答案，勾销错误答案。(7)变动型。让学生运用已学过的知识和技能，解释图表或图示，综合概括有关数

6、据得出结论。我国高等学校入学考试，经过多年实践，逐渐形成了具有特色的多种化学测验试题，主要类型是：(1)是非题。让考生判断答案的正误，在规定的空格内划出正、误记号。(2)填空题。将题干中的关键字词以空格的形式出现，让考生填充。(3)选择题。试题的题干由直接问号或不完全陈述句构成，选项包括1个(或2个)正确答案以及3个(或4个)错误答案，随机排列各选项的顺序，让考生选出正确答案。(4)改错题。让考生指出题目中的错误，并写出正确答案。(5)问答题。让考生按题目要求答问，是填空题的变动型。(6)鉴别(或鉴定)题。结合给定的实验事实或反应现象，让考生区分或确认某些物质。(

7、7)计算题。结合化学概念或原理，让考生解化学计算题。(8)论证题。让考生运用化学原理推论、证实指定的问题。(9)实验辨别题。让考生通过给出的化学实验现象或实验的结论，来回答有关实验装置、操作及异常现象方面的问题。(10)信息给予题。让考生临场阅读给出的信息，综合、判断作出答案。化学测验试题，还可以从不同的角度进行划分。例如，英国学者西姆逊(O.J.Simpson)将多种选择题区分为：(1)选择题；(2)分类题；(3)多种组合题；(4)诊断和推理题；(5)实验题①。我国学者将化学选择题划分为14种②，计有：(1)评价选择题；(2)配伍选择题；(3)比较选择题；(4)

8、多解选择题