化学教学测量和评价相关知识

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1、化学教学测量和评价相关知识　　　　二信度　　　　信度(reliability)是指测验结果的一致性或稳定性信度指标通常用相关系数表示信度是测验的一致性的估计效度是对测验的准确性程度的估计应当说测验的效度是最重要的而测验的信度对于效度来说是必不可少的效度的高低受信度的制约所编制的测验若信度越小则其效度也就越低　　　　常用的估量信度的方法有3种可相应地求得3种信度：再测信度、复本信度和分半信度　　　　信度系数最大等于1表示测验完全反映了受试者的稳定水平；最小等于零表示受试者的得分完全是随机性的与他们的知识水平无关一般学业成绩测验要求信度系数在0.9左右常会达到0.95　　　　提高测验信度的主要

2、办法是：　　　　(1)测验试题的覆盖面要宽；　　　　(2)测验的方法和时间必须严格统一测验的评定和记分的标准必须客观、统一；　　　　(3)测验试题的难度要适当指导语要明确、清晰；　　　　(4)消除受试者的紧张心理增强他们对测试环境的适应性使他们发挥应有水平　　　　三难度　　　　难度(difficulty)指测试项目的难易程度是测试工具对受试者知识与能力水平适合程度的指标　　　　在能力或非能力测验里难度的指标是答对或通过每个项目的人数百分率(P值)即：　　　　P代表项目的难度；　　　　R为答对或通过某一项目的人数；　　　　N为全体受试者人数；　　　　P值越大测验项目的难度越低；P值越小难度越

3、高　　　　测验试题的难度必须适当一般以难度为0.3—0.8为宜只有难度适当方能保证测验试题具有较高的区分度若难度过大全体受试者都不能回答难度过小又形成全体受试者都能回答两者都会降低测验的区分度从而影响测验的效度和信度　　　　四区分度　　　　区分度(discrimination)是表示测验项目对受试者水平的鉴别能力的指标故也称为鉴别力区分度常从3种测验中体现出来：一是难度测验这是最常用的一种测验；二是速度测验；三是广度测验通常学业成绩测验多含有这三种测验的性质测验项目的区分度高对受试者有较好的鉴别力使程度高的学生得高分程度低的学生得低分；区分度低的测验则不能有效地将程度不等的受试者区别开来　

4、　　　区分度可以用相关系数计算或采用简单的计算方法①区分度值最高为1表示测验项目对受试者的能力水平有完全的鉴别力；最低值为零表示测验项目与受试者的能力水平无关测试后应淘汰区分度低的测验试题标准化测验优秀试题的区分度常在0.40以上区分度在0.29以下的试题则予淘汰或经过改进后再进行测试　　　　总之良好的测验除应具备测量的正确性和测量的可靠性这些基本特征外还应当具有：客观性、易于管理、易于记分和易于理解、实施测验分数易于解释等特点　　　　第五节化学测验试题的类型和试卷的编制　　　　一化学测验试题的类型　　　　测验试题的类型是为测验目标服务并受所测验的内容制约的　　　　英国专家曾把测验试题划分

5、为七种类型①：　　　　(1)正误型让学生判断正确与错误并用划(＋)、(－)号作答　　　　(2)重现型让学生借解答某些关于事实和化学原理的问题　　　　(3)填充型让学生根据题意填写空白　　　　(4)匹配型让学生在给定的两列物质的名称、定义、类别或性质项中划出配伍的连线　　　　(5)选优型让学生从给出的多项答案选项中选出正确答案项；试题选项设计成序列答案的形式让学生判断写出或划出正确答案项的序号　　　　(6)思辨型让学生从几种“答案”中选出最佳答案勾销错误答案　　　　(7)变动型让学生运用已学过的知识和技能解释图表或图示综合概括有关数据得出结论　　　　我国高等学校入学考试经过多年实践逐渐形成了

6、具有特色的多种化学测验试题主要类型是：　　　　(1)是非题让考生判断答案的正误在规定的空格内划出正、误记号　　　　(2)填空题将题干中的关键字词以空格的形式出现让考生填充　　　　(3)选择题试题的题干由直接问号或不完全陈述句构成选项包括1个(或2个)正确答案以及3个(或4个)错误答案随机排列各选项的顺序让考生选出正确答案　　　　(4)改错题让考生指出题目中的错误并写出正确答案　　　　(5)问答题让考生按题目要求答问是填空题的变动型　　　　(6)鉴别(或鉴定)题结合给定的实验事实或反应现象让考生区分或确认某些物质　　　　(7)计算题结合化学概念或原理让考生解化学计算题　　　　(8)论证题让考

7、生运用化学原理推论、证实指定的问题　　　　(9)实验辨别题让考生通过给出的化学实验现象或实验的结论来回答有关实验装置、操作及异常现象方面的问题　　　　(10)信息给予题让考生临场阅读给出的信息综合、判断作出答案　　　　化学测验试题还可以从不同的角度进行划分例如英国学者西姆逊(O.J.Simpson)将多种选择题区分为：(1)选择题；(2)分类题；(3)多种组合题；(4)诊断和推理题；(5)实验题①我国学者将化学选择题划分