《“对不起” “没关系”》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《“对不起”“没关系”》教案课　　件www.5y　　kj.com　　《“对不起”“没关系”》教案　　教学目标：　　1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。　　2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激　　发学生对歌唱活动的兴趣。　　3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。　　教学准备：《“对不起”“没关系”》的节奏谱、歌词图片。　　教学过程：　　一、初步了解歌词内容并学习歌曲《“对不起”“没关系”》　　（一）学念歌词。

2、　　今天，老师给同学们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？　　1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。　　逐一提问：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊

3、倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不　　起）　　（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师生一起完整的念一遍歌词。　　3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？　　4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把难的地方都念对。　　（二）学唱歌曲。　　1、老师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。　　2、老师与学生一起学唱歌曲。　　3、解决难点。　　4、师生再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。二、分角色演唱。　　1、师生选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。　　（1）歌曲中有哪两位小朋友

4、？你们想扮演谁？　　（2）师生尝试着分角色演唱。　　2、学生分角色演唱。　　3、学生互换角色进行演唱。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。1、提问：你和同学们在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马　　　　上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？　　2、小

5、结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，这些用语可　　以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说　　“对不起没关系”。　　3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？　　4、学生尝试着演唱。引导：　　（1）用拍手的形式掌握节奏。　　（2）说唱“没关系”。　　5、老师扮演“我”，学生扮演小刚，最后演唱一遍。课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。