中班音乐展示课教案：对不起，没关系

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班音乐展示课教案：对不起，没关系　　教学目标：　　1.感受歌曲诙谐、幽默的情绪，能用活泼、欢快的情绪进行演唱。　　2.感知歌曲的AB结构，学习合着音乐有节奏的念歌词。　　活动准备：　　1.歌曲录音。　　2.歌曲内容的图谱。　　活动过程：　　㈠教师哼唱噜啦啦的那段歌词，引起幼儿的兴趣　　⒈师：今天老师特别高兴，一高兴就想唱“噜啦啦”的歌，你们想听一听吗？　　⒉教师以活泼、欢快的情绪范唱《泼水歌》中的“噜啦啦”部分

2、。　　⒊师：你听了这首歌曲感到高兴吗？（教师再次用清唱的方式，引导幼儿感受乐曲“噜啦啦”部分活泼、欢快的情绪）　　㈡利用图谱帮助幼儿记忆歌词，感受歌曲的情绪　　⒈师：我现在挺高兴的，但如果有人不小心把水泼在我的皮鞋上，我的心情是怎样的呢？　　⒉倾听故事，了解歌词内容狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：有一天，明明

3、路过亮亮的家，亮亮正巧提着水桶往外泼，泼在了明明的皮鞋上，路上的行人都笑了，亮亮什么话也没有说，只是眯着眼睛望着亮亮，说“对不起，对不起，向你敬个礼，请你不要对我那么地生气”，明明赶紧说：“没关系，没关系，向你回个礼，我会对你笑嘻嘻”。有一首歌讲的就是泼水的故事，我们一起来听一听吧。　　⒊播放音乐，幼儿完整欣赏一遍歌曲。　　⒋出示图谱，熟悉歌词　　师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答，按歌词顺序出示歌曲的图谱）。　　⒌教师合着音乐节奏念白，引导幼儿理解歌词的意思及其所表达的诙谐、幽默、快乐的情绪。　　⒍教师播放音乐，让幼儿

4、看图谱，理解歌曲的内容。　　⒎幼儿跟随节奏念白　　㈢引导幼儿感知歌曲的AB结构，学唱歌曲的B部分　　⒈学唱歌曲B部分。　　⑴明明不小心把水泼在了亮亮的皮鞋上，明明是怎么做的？（道歉，说声对不起，请求亮亮的原谅）　　⑵亮亮是怎么回答的？（笑嘻嘻地说“没关系”）　　⑶以师幼对唱的方式，学唱明明和亮亮的对话部分。　　⑷分别扮演幼儿亮亮和明明，分角色演唱，体验有礼貌交往的过程。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一

5、个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　⑸谁会做明明敬礼的动作和亮亮回礼的动作？（眼看对方，深深鞠躬）　　⑹再次跟着音带分角色演唱，要求演唱时眼睛看着对方，深深地鞠一个躬。　　⒉感知歌曲的AB结构。　　⑴师：我们再来完整欣赏一遍歌曲，听听和我们平时听的歌曲有什么不同？（A段念白，B段演唱）　　⑵教师念白歌曲的前面部分，幼儿接唱后面部分，表现歌曲活泼、欢快的特点。　　⑶幼儿跟着音带完整学唱，进一步体验歌曲诙谐、幽默的情绪。　　⑷幼儿在教师带领下完整演唱歌曲，其中第一段按节奏念白

6、，后面两段唱歌。　　⒊师：有时你会不小心做错事，让别人很生气，但你只要勇敢承认并道歉，就会得到别人的原谅。我们都希望自己能像明明和亮亮一样是个有礼貌的好孩子，学会说“对不起，没关系。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教