海洋是未来的粮仓教学设计

《海洋是未来的粮仓教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。海洋是未来的粮仓教学设计　　　　教学目标：　　．　　继续学习总分的说明结构。　　2．　　进一步学习理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用。　　3．　　理解说明文语言的准确性。　　教学重点：理解列数字、作比较、举例子、分类别的说明方法及其作用　　教学难点：体会说明文语言的准确性　　教学课时：一课时　　教学环节设计：　　一．　　引入新课　　讨论：什么是粮食？　　二．　　初读课文　　读了，你知道粮食的含义是

2、什么？　　讨论，明确；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　传统意义上的粮食：大米、小麦和玉米等　　粮食的含义　　　　广义的粮食：能满足人类营养需要的食物　　三．　　再读课文，整体感知　　．　　环节一。这是一篇说明文，说明的主要内容是什么？　　讨论，明确：海洋是未来的粮仓　　（提

3、示，点拨：这就是的标题。由此可见，说明文可以什么为标题？讨论，明确：可以说明的内容或对象为标题）　　提问：跟标题意思相同或意义相近的句子，文中还有哪一句？　　讨论，明确：第二段最后一句中“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”。　　继续讨论：作者为什么会写这篇说明文来说明“海洋是未来的粮仓”？　　讨论，明确：“人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。”“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。”团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次

4、“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师小结：作者从现实问题入手，针对现实生活中存在的问题而写。　　2.环节二。探讨：作者从哪些方面来说明“海洋是未来的粮仓”？　　讨论，明确：（1）海藻（2）浮游生物（3）鱼虾　　（4）深海远洋中还有许多尚未充分开发利用的海洋生物，潜力巨大　　3.环节三。的说明结构是哪一种？　　讨论，明确：先总说，后分说，最后总结。　　四．

5、　　精读课文。　　.　　环节一。探讨：3、4、6段分别运用了哪些说明方法？各有什么作用？　　讨论，明确：　　（1）　　第三段　　说明方法：作比较、列数字　　作用：突出、有力地说明海藻数量庞大，蛋白质含量丰富　　（2）第四段　　A．“人们比较熟悉的…………浒苔等”（练习二第1小题）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的

6、相互努力，我们获得了不少经验。　　说明方法：举例子、分类别　　作用：确凿、条理充分在说明海藻种类繁多。　　B.“它们在人工在精心养殖下…………同类营养物。”（练习二第2小题）　　说明方法：举例子、列数字、作比较　　作用：确凿、突出、有力的说明在人工精心养殖下，海藻的产量不断翻新，增长潜力巨大。　　（3）第六段　　说明方法：举例子、列数字、作比较　　作用：确凿、突出、有力的说明”我们还可以开辟渔场，发展深海渔业”，产量很高。　　师小结。　　2.环节二。　　说明文是客观、科学地对事物进行说明、介绍，所以说明文语言要准确。

7、细读课文，看一看哪些词体现了说明文语言的准确性。　　讨论，明确：（结合练习三）：　　（1）人口剧增、资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。　　“最”：从程度上强调“人口剧增，资源短缺”是严重的环境问题。　　“之一”：准确说明最严重的环境问题不止一种。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得

8、了不少经验。　　（提示解题方法：这个词去掉与否意义上有什么异同，两相比较体会作用）　　（2）至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的事物。　　“更”：突出熟悉的程度。　　（3）尽管还有的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。　　“近”：表明近海鱼虾的捕捞快到极限，但不是极限，说明准确，客观。　　五．　　课堂小结　　．　　说明的