三（上）综合实践活动教案第一单元活动主题三我的双休我做主

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1、三（上）综合实践活动教案第一单元活动主题三我的双休我做主活动主题三我的双休我做主活动背景：相关资料显示，小学生在双休日所从事的有意义的活动不多，生活内容不丰富，生活的质量不高，课业负担繁重，并且在很大程度上还带有不自由的性质。如何让学生度过有意义的双休日，具有很高的研宄价值。活动目标：1.情感态度与价值观能正确认识自己在自主、自律方面的现状和不足，产生主动积极改进不足的意愿。认识到自我规划能力对于个人成长的意义，养成积极、健康的生活态度，发展自我规划、自我管理的意识。培养观察生活的好奇心，形成热爱探究的态度，积极通过科学探究解决生活中的实际问题。1.能力初步养成自我

2、规划和自我管理的意识，能尝试规划自己的双休日学习和生活。在家长的指导下，能根据计划安排执行计划，尝试自主管理学习和生活。2.方法能在老师的指导下，了解制定计划要考虑哪些因素，初步掌握某一活动计划的方法与步骤。活动重点：引导学生关注自己双休日活动安排及存在问题，制定符合自己实际且科学、合理的双休计划，从而促进自主、自律意识的发展，培养初步的规划设计能力和有张有弛的良好生活习惯。活动难点:采用问卷调查评价的方式，把家长引入到评价主体的行列活动准备：学生课前观察询问父母等途径，了解自己在双休日的学习和生活，了解自己在双休日的主要活动和每项活动的大概时间。活动过程:我的双休

3、我做主”主题确定课一、谈话导入通过观察、询问父母等途径，了解自己在双休日的学习和生活，了解自己在双休日的主要活动和每项活动的大概时间。二、聊聊现在的双休日1.小组介绍自己双休日的主要活动。2.确定活动主题。“我的双休我做主”策划指导课一、谈话导入1.上节课，我们确定了“我的双休我做主”这一综合实践活动的主题。很多学生都对自己的双休日活动安排不是很满意，有的希望作业少一些，有的希望不要上兴趣班、补习班什么的。二、发现问题，寻求对策1.组内交流：你向往怎样的双休生活呢？2.讨论：如何解决爸妈的顾虑？三、诉说真情，表达决心1.此时此刻，你一定有话要对爸爸妈妈或老师说，请你

4、把心里话写在教材上相应的横线。1.请愿意交流的学生说说填了什么。四、研究讨论，制订计划1.小组合作完成表格。