声音的特性教案设计

《声音的特性教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。声音的特性教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第2节　　声音的特性　　【教学目标】　　知识与技能　　、了解声音的三个特性。　　2、知道声音的音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发音体的振幅和与距离发声体的远近有关；　　3、不同发声体发出声音的音色不同。　　过程与方法　　通过实验探究影响音调与响度的因素，进一步了解和学习物理学研究问题的方法。　　情感、态度与价值感　　体会现实

2、世界物体的发声是丰富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学，热爱生活。　　【教学重点】　　让学生在探究中体会和理解音调、响度、音色的概念及其相关因素。　　【教学难点】　　音调与响度的区分　　【教学准备】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师准备：多媒体、示波器或计算机

3、、乐器（有条件的老师或学校）　　学生准备：钢尺、鼓、音叉（256Hz和512Hz）和小锤、系线的乒乓球、铁架台、手机　　【教学过程】　　教　　学　　过　　程　　教学环节及内容　　教　　师　　活　　动　　学生活动　　一、创设情境，导入新课　　【创设情境】振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴蝶翅膀振动发出的声音吗？听到过蚊子发出的声音吗？你猜想是什么原因呢？　　鼓励学生对精彩回答掌声鼓励，然后乘势提出问题：刚才为什么用力鼓掌比轻轻拍掌发出的声音大？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之

4、时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【导入新课】可见不同的声音有强弱、高低之分，这就是我们这节课所要探究的内容。　　板书课题：§2.2声音的特性　　（设计意图：从学生习以为常但又不能科学解释的生活现象入手，在激发学生学习兴趣的同时，点出本节课的学习主题。）　　学生对问题很感兴趣，积极说出自己的想法。　　积极讨论，踊跃

5、发言　　听老师总结，步入本节课的学习之旅。　　二、合作探究：　　探究问题一：音调　　1、音调　　2、音调与频率的关系　　3、超声波与次声波　　【创设情境】播放男低音演唱的《送别》和女高音发出的《海豚音》。让学生感受两首歌曲中声音有什么差别？　　【提出问题】我们接触到的各种声音有的高有的低，在物理学中，把声音的高低叫做音调。声音为什么会有音调高低不同？什么因素决定音调的高低呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和

6、我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【探究实验】如图，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动钢尺。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调，它们之间有什么关系？（强调：两次实验要用相同大小的力）　　教师巡视，对个别学生的实验过程进行指导，让学生代表对实验现象进行描述并填写记录表格（答案见附件1）　　钢尺伸出

7、长度　　振动快慢　　声音高低　　伸出5cm　　伸出10cm　　伸出15cm　　（设计意图：简单易操作，直观易感知，学生很容易将音调的高低与振动的快慢联系在一起，找到它们之间的关系。）　　【自主学习】指导学生自学，并思考下列问题：　　1、物理学中描述物体振动快慢的物理量是什么？怎样定义的？单位是什么？　　2、如果一个物体的振动频率是100Hz，它表示的物理意义是什么？　　3、你认为影响音调的因素是什么？　　4、人的听觉频率范围是多少？　　5、什么是超声波？什么是次声波?　　6、阅读小资料说明：为什么有时

8、在你认为很静、没有任何声音时，狗却突然表现得非常警觉？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【演示实验】为了很好地了解物体振动发声的情况，我们可以将声音的波形在示波器或计算机上展现出来。　　分别把两个不同的音叉（256H