《实验小学吕盼盼》ppt课件

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1、实验小学吕盼盼我的学习成果展示目录作品名称作品内容作品中最出色的地方作品中需要改进的地方我展示的作品名称Myfavouriteseason教学实施计划Myfavouriteseason受导型教学设计方案作品内容教学实施计划受导型教学设计教学流程图学习成绩评价表学习内容分析学习者分析学习目标重难点与绝决措施教学设计思路信息技术应用分析教学过程教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称Unit2Myfavouriteseason上课时间2011年11月10日上课地点多媒体电教室学生人数44人教学环境多媒体技术设备教师用台式电脑一台(连接网络)投影仪大屏

2、幕软件环境网络flash热身动作动画和季节动画学生技能要求能够准确认识并读出有关季节的单词并能用相关单词描述季节能够积极参加小组讨论，调查（自己喜欢的季节）教学管理及时提问，纠正并对学生的小组活动进行评价总结教学实施准备根据所学内容制作本课的课件，单词卡片，图片，准备季节话题的主要单词通知学生上课时间、地点。让学生收集描写季节的资料检查学生的作文（本课的拓展训练）检查计算机等设施是否运转正常、课件是否能够正常使用，Flash动画效果是否能正常播放教学实施计划学科英语学校永吉实验小学授课年级五年级年教师姓名吕盼盼章节名称五年级英语上第二单元计划学时

3、1学时学习内容分析本课是PEP小学五年级英语Unit2Myfavouriteseason本单元的核心话题是谈论喜欢的季节并说明原因。本课的教学内容是第六课时，是单词、对话学习基础上的拓展与延伸。主要是综合运用理解前几个课时所学的词汇和句型。本节阅读教学的首要目标是教会学生阅读英语短文的方法，培养学生阅读英语短文的能力，其次是帮助学生通过阅读获取信，培养学生有效地获取书面信息的能力以及对此信息进行分析，推理和评价的能力。在课堂上给学生留下足够的参与时间和空间让学生带着任务学习。在解决问题的过程中采取独立思考与集体讨论相结合的原则。学习者分析五年级的

4、学生已经学习英语两年了，就会产生两级分化的现象。掌握好的同学可以听懂老师的内容，跟着老师的思路走。但是学习有困难的同学就会精神不集中，在课堂上甚至有厌学的状态。课堂上教师的设计内容要面向全体，由易到难，多给学生参与的机会，引学生注意力，用不同方式，去完成新授内容。本节是一节阅读课，对一些学生来说有难度。所以在设计的时候我采取英文与图片相结合，由句子到篇章，让所有学生都参与到课堂中来。教学目标知识与技能：1能够听、说、读、写句子Whydoyoulikesummer?BecauseIcanswiminthelake.Whydoyoulikewinte

5、r?BecauseIcansleepalongtime.2能运用本单元学过的句型结合已有的语言知识谈论季节、天气和某一季节里开展的活动。3在知识目标的基础上，要求学生在实际生活中会用英语来谈论喜欢的季节天气和某一季节里开展的活动。过程与方法：1）通过课件出示图片先让学生理解内容，然后通过回答问题来掌握所学内容2）通过习题的练习巩固这节课所学习的知识点情感、态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱小动物的情感。教学重点及解决措施重点：掌握句型Whydoyoulike…？通过课前的freetalk让学生初步感知句型。教师提问让学生思考这句话的含义。在阅

6、读中进一步了解句型。在课堂上通过任务型教学活动、学生和合作学习，习题设置，让学生在课堂中理解应用句型。达到会说会写会用地目的。教学难点及解决措施难点：对Whydoyoulike…？的回答。在课堂上应用小组合作对话练习，设计任务。依据的理论结合教材的内容和学生的心理和掌握的知识，让学生在活动中感知，学习。教学设计思路1利用多媒体课件创设情景，营造氛围。让学生通过看图与口述相结合的方式理解课文。2结合图片让学生讲述四季的天气特点，以及Zip和Zoom做的活动，引出本节课要解决的问题。让学生带着疑问，带着任务去阅读文章。3在理解的基础上，让学生利用学过

7、的单词和句型复述课文，培养学生综合运用语言和口语表达的能力，让书本的语言转化为学生自己的语言。4通过本课的学习，从学生生活实际出发，小组讨论自己喜欢的季节并陈述自己喜欢的理由，进一步培养学生的思维能力。讨论后完成一个作文Myfavouriteseason。通过本课的阅读教学，积累写作方法。由阅读教学向写作教学过度。培养学生的写作能力。5讨论后完成一个作文Myfavouriteseason。通过本课的阅读教学，积累写作方法。由阅读教学向写作教学过度。培养学生的写作能力。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果1、Whydoyou

8、likesummer?BecauseIcanswiminthelake.2、Whydoyoulikewinter?BecauseIcan