走进化学实验室吕永涛课件.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书化学第一单元走进化学世界教学目标1.学会取用固体和液体药品2.学会使用试管、量筒、酒精灯、滴管等简单仪器3.能将简单仪器正确连接4.明白严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键教学过程1.遵守实验室规则，使用化学药品做到“三不”：不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不得尝药品的味道。2.实验室用剩的药品做到“三不”：不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。教学过程一.固体药品的取用小颗粒或粉末状药品应用药匙或纸槽。“一斜二送三直立”

2、块状或密度大的金属颗粒可用镊子夹取。“一横二放三慢竖”如果没有说明用量，应取最少量，盖满试管的底部为宜。教学过程实验1-1:练习用镊子夹取锌粒放入试管中，并将试管放在试管架上。实验1-2：练习取少量碳酸钠粉末，用纸槽（或药匙）盛着放入试管中。二.液体药品取用〈1〉少量液体可用胶头滴管取用，向指定仪器中滴入时，应在仪器的正上方垂直滴入。注意：胶头滴管不能倒放、乱放、平放，应放在指定位置不要伸入容器内，一般要做到悬空垂直四不要。教学过程教学过程〈2〉从细口瓶倒取试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上，倒液体时，瓶

3、上的标签应向着手心，以防止瓶口残留的药液流下来腐蚀标签。同时使瓶口紧靠在试管口或仪器口，缓慢倾倒。如果没有说明用量，取最少量1-2毫升.教学过程教学过程讨论1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌上？2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？3.拿细口瓶倒液体叶，为什么标签要朝向手心？4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？教学过程三.取用一定量的药品量取一定体积的液体时一般用量筒。使用时，应使量筒放平稳，倒入液体到接近要求的刻度，再用胶头滴管逐滴滴人量筒至刻度线，读数时

4、使视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。若俯视，则读出的体积数大于实际体积数；若仰视，则读出的体积数小于实际体积数。教学过程教学过程正确错误错误教学过程实验1-3：练习使用量筒和滴管在10mL的量筒中加入两滴管稀盐酸，若不准确，再用滴管吸出或滴加少许，把量得的2mL盐酸加入实验1-2中盛有碳酸钠粉末的试管中，观察有什么现象发生。用滴管向盛有锌粒的试管中滴加少量盐酸，观察有什么现象发生。教学过程实验现象碳酸钠+盐酸锌粒+盐酸教学过程四、物质的加热1.热源----加热工具：最常用酒精灯，有时需要喷灯进行高

5、温加热。酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高，焰心温度最低，因此，加热时应把需加热物质放在外焰部分。酒精灯内的酒精不超过其容积的2/3。教学过程外焰内焰焰心教学过程2.可以直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙等；教学过程3.可以加热，但必须垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等；教学过程4.不能加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。集气瓶可作反应的容器，量筒不能作反应容器。教学过程5.给试管里药品加热时应先使试管均匀受热，〈来回移动酒精灯或移动试管〉，然后对准药品所在部分加热。给固体加热时，一般试

6、管口应略向下倾斜，给液体加热，应使试管倾斜，跟桌面大约成45°角，且试管内液体不能超过试管容积的1/3，试管口不准对着有人的地方。教学过程实验1-4：试验酒精灯火焰的温度哪一层最高。讨论：加热试管里的液体时，能否将试管口对人？2.试管外壁有水能否加热试管？3.被加热的试管能否立即用冷水洗？4.如何给试管中的液体预热？教学过程实验1-5实验现象氢氧化钠溶液+硫酸铜溶液加热上述反应后的生成物教学过程三、玻璃仪器洗涤一般用试管刷刷洗。当仪器上附着的水既不聚成水滴也不成股流下，才是洗干净了。洗净的玻璃仪器应放在

7、指定位置，试管应倒插在试管架上。