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《八年级英语上unit7 reading 1教学设计(牛津译林版)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。八年级英语上Unit7Reading1教学设计(牛津译林版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 8AUnit7Seasons教学设计 第二课时Reading1 一、教学分析 教学内容 Reading(第82页),本课时主要学习ReadingA的内容。 教材分析 Reading板块通过一篇描写四季的诗歌,体会诗歌的“意象美、语言美、音韵美”,让学生熟练掌握和运用一些功能用语,谈论喜欢的季节的一些特征以及喜欢的原因。为在Task板块有效地组织句子,写
2、一篇描述最喜欢的季节的做好准备。 学情分析 本单元的话题是四季,在welcometotheunit中,学生对四季的表达及特点已经进行了初探,因此学生对四季的话题是不陌生的。但由于诗歌的特殊性,学生们还不能理解诗歌的“音美、形美、意美”,教师们还需要用多种途径从深层次和高度上帮助学生理解这首诗歌,从而达到欣赏的目的。 教学项目 词汇:shower,pile,upon,团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而
3、且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 shade,as,temperature,drop, rise 词组:befullof,forgettogrow,turnbrown,fallintopilesupontheground,harvestcrops,flyfaraway,amongflowers 句型:whataperfecttimetoflyakite! Farmersworktoharvestcrops,asthedaysareshorterandthetemperaturedrops. 课文:apoemabouttheseasons
4、 教学方法 任务型教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法 教学目标 语言知识 Tolearnsomeusefulwordsandexpressionsabouttheweather. 语言技能 Tolearntodescribethedifferencesbetweenseasons. 语言运用团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经
5、验。 Tolearntousesuperlativetoexpresspreferenceaboutseasons. 文化意识 Poetryisthehighestformofliterature,thehighestart,istheessenceofallknowledge. 情感态度 Totreasureourtime,andmakefulluseofourtime,especiallyspringandmorning. 学习策略 autonomiclearningstrategy cooperativelearningstrategy 教学重点 Tol
6、earntodescribethedifferencesbetweenseasons. 教学难点 Tolearntousesuperlativetoexpresspreferenceaboutseasons. 教学用具 multimedia,tape-recorder,chalk,blackboard 二、教学过程 时间团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,
7、我们获得了不少经验。 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的 第1-2分钟 warmingup Playamusiccalled“秋日私语”forthestudents,thenhaveafreetalk: ①Areyoufamiliarwiththemusic? ②Doyouknowthenameofitis? ③InEnglishitistranslatedinto…? ④whatseasondoes“autumnwhisper”tell? Sotog