五年级品德与社会上册第三单元学案(最新教科版)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级品德与社会上册第三单元学案(最新教科版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　五上品社学案　　第三单元　　乡村新发现　　主题一　　喜迎院士到田头　　【学习目标】　　、　　认识和感受高科技农业就在我们身边，体会给我们生活带来的方便和好处。　　2、　　懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。　　3、了解一些现代化的农业生产设备、生产技术，参加力所能及的科技活动，培养爱科学、用科学，爱农村、建设农村的情感。　　【重点难点】　　

2、懂得教育、科技对农民致富具有重要作用。　　【课前准备】　　搜集的农产品图片和实物等资料。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　【课堂助学】　　一、　　交流与质疑：　　感受科技在农村　　、科学技术给农民带来了哪些好处？在我们身边有哪些依靠科技致富的人吗？　　（阅读教材图片文字）　　　　　　2、　　在农村，农民运用了哪些科学技术呢？　　　　　

3、　　　3、阅读教材中有关高科技农业的生产设备和技术等相关资料，并说说它们给农民带来的好处和方便，你有什么感想？　　　　　　　　二、合作探究：　　活动一、发现农民学科技团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、阅读学生日记。　　思考：科技人员到了田头，乡亲们为什么会这么高兴呢？　　　　　　2、先看图，再读文字，还有哪些科技人员带着科技来到了农

4、村呢？　　　　　　3、　　农民除了可以通过向科技人员学习科技知识，还有哪些学习科技的途径呢？　　你身边有这样的人吗？　　　　　　　　　　活动二、畅想明日新农村　　随着科学技术在农村的广泛运用，明日的新农村将会是怎样的一番景象呢？请展开想象的翅膀，说出自己心中未来农村是什么样？　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　　　　三、达

5、标练习：　　我当小法官　　、西瓜是方的，辣椒像灯笼，这都是骗人的。（　　）　　2、不用土地也能种蔬菜，这是笑话。（　　）　　　　3、蔬菜中有害有毒物质含量控制在国家法律、法规和强制性标准规定的范围内，确保人体安全健康的蔬菜，叫做无公害蔬菜。　　（　　）　　我会答　　、农业科技人员下田头，给农民带来了哪些好处？　　2、在农村，农民用上了哪些新的科学技术呢？　　　　课后实践作业　　以小组为单位，选择一件自己最感兴趣的事做下来。　　（1）为农民出一期农业科技宣传栏。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

6、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）开展“我是科技小能手”活动（小种植、小养殖等）　　（3）为农民推荐一本好书，要说出推荐的理由。　　（4）设想一种最先进的农业生产工具，说说它的用途。　　【课外拓展】　　出一期农业科技宣传栏。从网络、报刊、书本上广泛收集农业科技知识、致富信息，为农民发展生产、提高效益提供参考。　　五上品社学案　　第三单元　　乡村新发现　　　　主题二　　人人有本致富经　　【学习目标】　　．了解农民多种多样的生产经营方式及致富途

7、径。　　2．感受现代农民生产方式及生活方式的转变。　　3．体会现代农民的勤劳与智慧，培养对农民的崇敬与热爱之情。　　【重点难点】　　、感受现代农民生产方式及生活方式的转变。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、体会现代农民的勤劳与智慧，培养对农民的崇敬与热爱之情。　　【课前准备】　　、采访