二年级语文下册第四单元教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级语文下册第四单元教案分析　　目标　　.会认13个生字，会写12个字。　　2.自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，　　3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。　　学习　　重点　　通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。学会从小养成观察、分析、动手的好习惯。　　学习　　难点　　学会从小养成观察、分析、动手的好习惯。　　情境导入：　　观察。出示不带齿孔的最早的“黑旋风”邮票

2、的图片问：这是什么？（板书：邮票。）再出示带齿孔的邮票问：两张有什么区别？（一张有齿孔，另一张没有。）今天我们就来学习：邮票齿孔的故事。　　自学成才：　　、写出本节课的生词，并注好拼音。　　2、默读课文，你读懂了什么？还有什么问题？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、小组讨论：带齿孔的邮票是怎么发明的？从中你感悟到了

3、什么？　　合作交流：　　、指名读课文，师生共同正音。　　2、教师出示生字词，学生交流识字方法。　　3、“阿切尔被那个人的举动吸引住了”从这句话你知道了什么？　　4、看插图你能想象出当时阿切尔的动作神情吗？学一学他的样子，理解“吸引”一词，感受到阿切尔能细心观察生活的细节。　　5、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？　　点拨感悟：　　、从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？　　2、怎样读这些句子才能突出他们在用心思考呢？　　3、学生观察练习书写，指导难写的字。　　4、交流展示，互相评价

4、。　　巩固反馈：　　、填空　　一位先生一位（）一台（）一台（）　　一张（）一张（）一把（）一把（）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、近义词　　方便（）求助（）举动（）立即（）　　3、反义词　　现在（）方便（）容易（）　　学后总结及反思：　　课题：邮票齿孔的故事（第二课时）　　学习　　目标　　.会认13个生字，会写1

5、2个字。　　2.自主感悟重点词句，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。正确、流利、有感情地朗读课文，　　3.懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。　　学习　　重点　　通过重点词句的感悟，懂得发明和生活只有一步之遥，并不是高不可攀的事情。学会从小养成观察、分析、动手的好习惯。　　学习　　难点　　学会从小养成观察、分析、动手的好习惯。　　巩固复习：　　、字词：展示自己学会的词语。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

6、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、读文：把自己认为读得好的地方读给同学听。　　自主学习：　　读阿切尔被那个人吸引的内容，并请将它写下来。　　合作交流：　　自由读课文最后一自然段，思考：　　（1）“英国邮政部门立即采用了这种机器。”中“立即”一词可以换成什么词？　　（2）通过这个词你知道了什么？　　（3）“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机。”从“仍然”一词你又知道了什么？　　（4）用敬佩的语气读第四自然段中的后两句。　　点拨感悟：　　、邮票的齿孔还给我们现在的生活带来了启发，你能说说我们身

7、边类似的例子吗？可采用什么方法解决？如：卫生纸之间的空隙，一些食品的包装袋，药品的包装袋等等。　　2、一个是用别针刺孔撕开邮票的先生，一个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？　　3、采用多种方式感悟读文：引读、竞赛读、表演读等。　　4、指导写“刀、尔、求、仍、使、便、英、票、整、式、而、且”九个字。　　（1）让学生先观察每个字在田字格中的位置：你发现了什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的

8、活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经