五年级上册《天马》导学案北师大版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年级上册《天马》导学案北师大版　　课　　件www.5yk　　j.com　　学习目标：　　．正确理解“标志、震惊、造型、悠久、轻盈、神形兼备、健美、昂首、自由奔放、凌空、神奇”等词语在课文中的意思。体会课文用词的准确和周密　　　2．使学生了解说明文的写作特点及学习记提纲式笔记。　　学习重点、难点　　　1．了解马的精神，其中国特色和风格，激发学生的爱国之情。　　　2．使学生了解说明文的写作特点及学习记提纲式笔记。　　第一课时　　．介

2、绍有关马的成语或其它（请学生讲），导入新课　　2．自读课文　　要求：①读准字音，读通句子。标出不认识的生字、词，用方便可行的方法解决。　　②不理解的地方画出？　　3．指名朗读，其他同学认真听，注意读音是否正确。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①纠正读音。　　②你对哪些词不理解？谁来解答？你是怎

3、样得出答案的？（学习方法的指导）　　③你认为哪个字容易写错？辨识形似字。　　4．写摘录笔记，质疑　　　老师：请大家默读课文，把你的收获和问题标注在书上，一会儿我们进行交流。快速默读课文，说说你还有哪些不懂的问题。　　（为什么以“天马”作为中国旅游的图形标记？为什么不采用“马踏飞燕”、“青铜奔马”等称呼？“天马”一出土，为什么全国震惊？……）（质疑方法的指导）　　5．小组交流，把问题整理出来　　6．布置作业　　抄写生字词；写摘录笔记；读书并深入画批；搜集有关马的资料（见初显身手）　　　　第二课时　　．交流搜集的资料　　2．快速阅读课文

4、，在老师带领下照提纲陈述课文的主要内容，理清作者的大体思路　　（旅游标记；介绍来历；介绍外形；名称由来；点明意义。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　请同学们把自己对课文层次的理解整理成提纲笔记写下来。　　3．精读课文，理解内容　　a.我们先来解决第一个问题：为什么以天马为中国旅游的图形标记？仔

5、细读读课文的2－6自然段，谈谈你对这个问题的理解。可以把自己的想法，跟同学交流一下。　　学生自由朗读课文解决问题，小组交流。　　b全班交流：　　历史悠久——汉代的艺术作品，刚出土就震惊全国轰动世界，因其造型独特、工艺精湛，造成很大的影响。　　艺术品中的杰作——样子：体态轻盈、神形兼备、生动、感受到力量、激发人们的联想，高超的设计构思令人叫绝，细微之处具有浓厚的中国特色和风格。　　象征历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。　　c．通过读书我们都知道，天马原来有个非常形象、优雅的名字——“马踏飞燕”，后来为什么改了？　　明确：我

6、们的文物考古工作者对待工作非常认真，有着非常严谨的工作态度，对待艺术品反复研究，给我们还原了最接近真实情况的历史。　　d把这个句子大声多读几遍，说说你从加点的部分体会到了什么？找一找文中你认为还有哪些句子也体现了表达的严密性。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺

7、品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。　　小结：作者在这里是非常谨慎的说法，不是十分肯定。并不是因为作者说话模棱两可，而是因为作者也无从考察史实是不是这样，所以表达上非常严谨、准确，体现了作者细致负责的写作态度。　　4、总结：　　通过本节课的学习你有哪些收获？（用词要生动、准确、写作态度要细致负责、感受到了“天马”是艺术珍品、象征意义，作旅游标记的原因，掌握了快速阅读的方法。）　　5、作业　　1．“日积月累”中给我们提供了许多四字词，请你把它们抄写两遍，掌握写法，注意再从课文中找一些类似的四字词，抄写两遍。　　2．

8、熟读课文，做到有感情的朗诵。　　　板书：　　　　　历史价值和艺术成就：　　天马　　　（中国旅游的图形标记）：外形特征：体态轻盈、神形兼备（整体-部分）　　　　象征意义：中国，正在腾空飞速前进　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆