xx年八年级物理上2.1 声音的特性知识点精细梳理 （新版）新人教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年八年级物理上2.1声音的特性知识点精细梳理（新版）新人教版本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址2.1声音的特性　　知识点1　　声音的产生　　（1）物体振动产生声音。　　振动是指物体在某一位置附近做往复运动，往返一次叫振动一次。　　固体、液体、气体在振动时都能作为声源发声，在生活中所听到的钟声、海浪声和悠扬的笛声，分别是　　由固体（钟）、液体（海水）和笛子中的气体振动发出的。　　声源的振动通过气体〔空气〕、液体、固体等介

2、质传播到人的耳朵里，被人感知后人就听到了声音。　　知识点2　　声音的传播及传播速度　　（1）声音在传播时需要介质，真空不能传声。　　（2）通常声音在不同介质中的传播速度是不同的。　　声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢，即v固体＞v液体＞v气体．　　常温下声音在空气中传播的速度是340m/s．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

3、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　声音的音调和响度大小并不会影响到声音传播的速度。声音的传播速度只与介质和温度有关。　　知识点3　　回声　　（1）回声的产生：　　如果声音在传播过程中遇到较大的障碍物，则发生声音的反射，形成回声．　　（2）人能区分回声与原声的条件　　人耳只能区分时间间隔0.1s以上的两个声音。如果回声与原声传到人耳的时间间隔小于0.1s，那么人耳就不能区分回声与原声，这时回声和原声混在一起，使原声加强；如果回声和原声传到人耳的时间间隔不小于0.1s，人耳就能将回声和原声区别开来，从而听到回声。　　[参考资料]：要想听到回声

4、，声源距障碍物至少要多远呢？　　我们可作如下分析：人要听到回声，则回声比原声到达人耳的时间晚0.1s以上，在此过程中，声音在人和障碍物之间运动了一个来回．因此声音从人到障碍物所需的时间是整个时间的一半，即，取声速为340m/s，则．可见，要想听到回声，声源与障碍物间的距离至少为17m．平常我们在教室里时，由于教室的长、宽均小于17m，所以在教室里听课时听不到回声．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来

5、，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）利用回声测距　　声音在同一均匀介质中传播速度是不变的．从声源发声到听到回声的过程中，声音的运动经历了“声源——障碍物”和“障碍物——声源处接收器（如人耳）”两个过程，所以声音从声源到障碍物所需的时间是整个时间的一半，即，则，因此，当已知声音在某一介质中的传播速度时，只要测出从发声到听到回声的时间，就可算出声源与障碍物之间的距离．　　[迷你小实验]：听到两次同一声源发出的声音一定是回声吗？　　我们将一只耳朵贴在一段长钢管的一端，另一位同学在另一端

6、敲击一下钢管，我们会听到两次声音，听到两次同一声源发出的声音一定是回声吗？　　发声体振动后，声音依靠介质向四周传播．在传播过程中，声音如果碰到障碍物，就会发生反射现象，形成回声．人听到声源直接传来的声音与回声之间的时间间隔在0.1s以上时人就会把原声与回声分开，听到两次声音．但是，听到两次声音并不都是回声．我们在上述实验中听到的两次响声，却不是因为障碍物而形成的回声，而是由于声音在钢中传播的速度比声音在空气中传播的速度大得多，声音通过两种介质传入人耳的时间间隔大于0.1s，人耳便能区分这两次声音了。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##

7、系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。