一年级下册数学全册表格式教案（新xx北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级下册数学全册表格式教案（新XX北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第六单元　　学习计划　　单元学习内容：　　00以内数的进位加法、退位减法，解决有关的简单实际问题。　　单元学习目标:　　.在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法。　　2.探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。　　3.经历与他人交流各自算法的过程。体会算法多样化，初步发展估

2、算意识，提高解决问题的能力。　　4.在解决问题的过程中，感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。　　单元教材分析：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　本单元的主要内容100以内数的进位加法、退位减法，是在学生掌握了20以内数的进位加法和退位减法以及100以内数的不进位加法和不退位减法的基础上

3、进行教学的，它是多位数四则运算的基础。在教学种借助直观模型，在操作过程中探索计算方法，提供多样的情境，引导学生在具体情境中提出问题并解决问题。　　单元教学重点：　　掌握100以内数的进位加法和退位减法的计算方法。　　能根据情境提出简单的问题，并能根据要求运用所学知识解决有关问题。　　单元教学难点：　　使学生选择适当的方法，能正确的、迅速的计算100以内数的加减法，并能应用所学知识解决生活中的问题，提高学生解决问题的能力。　　单元学习课时：　　图书馆　　2课时　　摘苹果　　课时　　练习四　　2课时　　阅览室　　2课时　　跳绳　　2课时　　练习五团结创

4、新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2课时　　教学内容　　图书馆　　课时　　2　　教学目标：　　.在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。　　2.培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。　　3.感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意

5、义。　　教学重点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。　　教学难点：探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，体会计算方法的多样化。　　教学过程：　　一创设情境，激发兴趣。　　.出示”图书馆”主题图。　　（1）请学生观察主题图，提出数学问题，请学生先在小组中讨论。　　（2）在本子上写出所提问题。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努

6、力，我们获得了不少经验。　　二自主学习，体会算理。　　.尝试解决问题。　　问题：童话世界和格林世界一共多少本？　　（1）学生尝试计算。　　（2）独立列式。　　2.探索算理。　　（1）借助小棒。　　（2）借助计数器，进行拨珠计算，先拨出28，再在个位上拨出4，个位上相加满十向十位进1，个位上剩2，十位上的2加上1就是3，合起来就是32。　　（3）列竖式：　　2　　8　　+　　4　　3　　2　　三应用新知，解决问题。　　.完成“试一试”第１小题。　　（1）学生试着画一画，再算一算，说一说。　　（2）根据情境图，列出算式。　　2.完成“试一试”第2题。团

7、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）在数线图画一画，算一算，并结合画图说一说。　　（2）利用数线计算进位加法。　　补评：　　四巩固练习。　　.完成课本第69页1、2题。　　学生独立完成。　　2.完成课本第70页3、4题。　　让学生说一说图意，再列式计算。　　五课堂作业。　　课本第70页“练一练”第5、6题。　

8、　六课堂小结。　　通过这节课的学习，你学会了什么？　　板书设计：　　图书馆　　童话世界和格林世界一共有多少本？　　28+4