小学作文入门教学方法初探

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1、小学作文入门教学方法初探摘要：写作是当今社会发展的需求，是语文教学中的重要组成部分。同时写作能力也是体现一个人语文文化素养的重要标志。因此，在小学教学中，就应该为学生打下一个坚实的写作基础，为学生以后的学习和生活带来好处。从培养学生的兴趣出发，对小学作文的入门教学方法进行简单的探讨。关键词：写作兴趣；积累素材；阅读量众所周知，大部分学生的写作能力都非常差。俗话说：“好的开端是成功的一半。”这主要是说在学生接触写作的时候教师应该为学生打下坚实的基础，从而培养学生的写作能力、语文素养、思维能力以及语言

2、的表迗能力。随着新课改的不断深入和改革，小学作文的核心理念就是回归生活和大自然，使学生真实地表迗其所思、所想、所感，让学生体验到写作的乐趣。那么，从哪些方面来培养学生的写作能力和兴趣呢？笔者结合自身的教学经验，简单地谈几点小学作文入门教学的浅见。一、以培养写作兴趣为导火线莎士比亚曾说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”赞可夫也曾说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独特的想法表迗出来的时候，才能使儿童产生丰富多彩的思想、感情和词语。”可见，只有使学生对

3、写作产生兴趣，教师所教的方法才能实现其效果，否者也是徒然。因此，在小学作文入门的时候，教师一定要运用多种多样的教学方式，激发学生的兴趣，并给予一定的鼓励和支持，来帮助学生走向写作这条艰难而曲折的道路。万事开头难，只要学生跨出了第一步，以后的路途就会十分轻松和愉快，才能走得更远，从而提高写作教学的质量和水平。二、善于观察，积累作文素材写作的大部分素材都是来源于生活，在生活中，只要学生处处留心皆素材。观察是小学作文入门教学最基本的教学手段。因此，在小学作文入门教学中，教师应该正确引导学生对生活中的“一

4、个”事物进行观察，并且观察范围要在学生的能力范围之内，并为学生以后的写作积累一定的素材埋下伏笔。如：教师要求学生对一棵树、一只猫、一条狗、一个人甚至一支笔进行观察，并发现其与日常生活中我们所了解的相关信息的不同之处，最后要求学生把他观察到的结果用自己的话，真实地向同学展现出来，并且记录下来。久而久之，学生就会养成善于观察事物的好习惯，也为作文素材的积累做了一个很好的准备工作，这样就会避免学生找不到写的内容的这一不好现象，从而提高学生的写作能力。三、增加阅读量，扩大知识面写作不仅需要学生善于观察生活

5、中的美好事物，还需要学生阅读大量的书籍，在书籍中拓展自己的思维和提升自己的文化素养。通过阅读好的书籍不仅可以使学生修身养性、开阔视野、活跃思维、增强创新意识，还可以为学生积累丰富多彩的作文素材以及优美的语句和词汇，从而帮助学生提高写作技巧和提升学生的写作能力、水平。因此，在小学写作入门教学中，教师应该培养学生良好的阅读习惯，并为学生提供一些对其有益的书籍，包括一些简单的文学作品、优秀的小学生作文等。这样在增加学生阅读量、扩大学生知识面的同时培养学生良好的阅读习惯，提高学生的写作能力以及小学写作入门

6、教学质量。总之，培养学生的写作能力不是一朝一夕的事，因此，在小学写作入门教学中，教师需要不断地总结教学经验，对症下药，设置各种各样的写作方式，激发学生对写作的兴趣和欲望，从而提高小学写作入门教学质量和水平，并为其以后的生活和学习打下坚实的基础。参考文献：胡向明.浅谈小学生习作能力的培养[J].现代阅读：教育版，2013(2)•编辑赵飞飞