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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。三味书屋学案第二课 三味书屋 教学目标: .学习生字新词,学习运用“一面……一面……”理解课文内容,知道三味书屋的有关知识。 2.学习并运用课文从中间到四周的观察方法进行观察。 3.学习鲁迅先生严于律己、勤奋好学的精神。 4.朗读课文,背诵最后一段。 教学重、难点:目标1、2 教学课时:(2课时) 教学准备:(挂图) 教学过程: 第一课时 一、启发谈话,导入新课 .出示三
2、味书屋的图画,指名说说图画内容。 2.齐读课文第二段,比较同学们的发言,说说课文在叙述上的优点 3.明确学习目的,导入新课 二、初读课文,了解大意 .小声读课文,圈画生字词,标出自然段序号。 2.说说课文为我们介绍了三味书屋的哪些内容。 3.说说鲁迅的书桌在哪儿。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的
3、成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 三、学习生字词 .学习生字音形,交流记忆方法。 )检查生字读音:强调:“塾、绍、寿、弛”是翘舌音。 2)同音字、形近字比较区别并组词。 塾( ) 墨( ) 砚( ) 弛( ) 熟( ) 默( ) 观( ) 驰( ) 2.理解词语: (鲁迅、戒尺、严厉、默默、毫不松弛、奔走、信念、料理、花骨朵) 四、学习第一段。 .读课文,想段意。 2.理解“书塾”的意思。 五、课堂小结,布置作业。 .抄写生字
4、、词。 2、熟读课文,理解内容。 第二课时 一、复习导入。 .听写词语。 2.看图,说说你对三味书屋的印象。 二、学习课文团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .学习第二段 (1)图文对照,说说课文按什么顺序介绍三味书屋的,你从什么地方看出来的?教师
5、引导学生抓住“墙上”、“画前面”、“四面”、“东北角”上等词语,告诉学生作者是按空间位置,从中间到四周的方位顺序来观察、叙述的。 (2)讨论:这样写有何好处,有何值得学习借鉴的地方?如何使用方位词帮助叙述介绍? (3)理清本段层次 (4)有感情朗读,尝试背诵本段 2.学习第三段 (1)默读本段,说说本段的大意(“早”字的来历及其对鲁迅一生的影响。) (2)根据“早”的形状、来历、作用将本段分为3层。 (3)学习“早”字的形状的写法及其好处。 引导学生体会:鲁迅书桌上刻了一个“早”字
6、,作者采用打比方的写法,写“早”字很像一个还没开放的花骨朵,又像一支小小的火把。 理解:“字横着,很像一个还没开放的花骨朵,又像一支小小的火把。” (4)体会重点句:鲁迅一面上书塾读书,一面帮着母亲料理家务,几乎天天奔走于当铺和药铺之间。(体会带点词语及句子含义)引导学生理解:“一面……一面……”团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列
7、的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 (5)理解鲁迅为什么要刻字——“也把一个坚定的信念深深地刻在心里。”结合上下文理解“一个坚定的信念”。 三、总结课文 .学生正确、流利、有感情地朗读课文。 2.总结全文。 四、布置作业。 .完成练习册。 2.熟读课文并背诵第三自然段。 师:今天过去,还有明天,时间好像永远用不完,是吗? 我们应该怎样对待时间? 五、初读课文,识记生字新词,了解大意 .小声读课文,划出生字新词,在语境中识记生字新词特别是新
8、词词义。标出自然段序号。 2.说说课文说了什么事(起因、经过、结果),告诉我们什么道理。 六、学习生字新词 .学习生字音形 )读准字音:持、梭、奔 2)记清字形:忧、哀、慰、梭、奔、若 2.理解词语: 忧伤、哀痛、持续、安慰、欺骗、日月如梭、滋味、假若、与其……不如里团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活
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