基于《标准》的地方高师师范生教育技术能力培养研究

《基于《标准》的地方高师师范生教育技术能力培养研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得赣南师范学院或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解赣南师范学院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。

2、本人授权赣南师范学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日--摘要教育部分别于2004.12.和2005.7颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》（以下简称《标》或《标准》）和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》（以下简称为《大纲》）。《标准》实施的重点为在职中小学教师。普通高师院校尤其是地方高师院校师范生是中小

3、学教师的主要来源，师范生的教育技术能力水平将直接影响中小学素质教育质量。故本研究认为它们不仅仅是在职教师培训的指南，更是高师尤其是地方高师教育技术能力培养的蓝本。在研究《标准》的基础上，本研究从高师院校师范生教育技术能力培养为出发点，结合目前师范生的教育技术能力现状，通过调查分析，找出师范生教育技术能力与《标准》的差距;通过对教育技术公共课的现状分析，提出了以《标准》为导向，从完善培养目标、教材与《大纲》相结合等方面对课程体系进行系统设计，规范教育技术公共课，旨在培养和提高师范生的教育技术能力。尝试提出师范生教

4、学技能的培养中与师范生教育技术能力的培养同步，并最终达到理论知识、教育技术能力和教育智慧培养有机统一的设想。关键词：标准；师范生；教育技术能力AbstractTheministryofeducation,2004.12,respectively.And2005.7promulgatedthe"EducationalTechnologyCompetencyStandardsforTeachers(Trial)"(hereinafterreferredtoas"standard"or"standard")and"t

5、eachingstaffinprimaryandsecondaryschools(primary)educationtechnologytrainingoutline"(hereinafterreferredtoasthe"Outline")."Standard"implementationofthefocusforin-serviceteachers.Webelievethattheynotonlyguideserviceteachertraining,moreteachers,especiallythelo

6、calcultureofhigheducationaltechnologyblueprint.Normalcollege,especiallythelocalhighschoolinNormalCollegeStudentsarethemainsourceofteachers,Theteachers'collegegraduateswilldirectlyaffecttheleveloftechnologicalcapabilityqualityofeducationinprimaryandsecondaryq

7、ualities.Inexaminingthe"standard"basedonresearchfromtheTeachersCollegeoftheEducationalTechnologyAbilityasastartingpoint,combinedwiththecurrentcapacityofnormalhealthstatusofeducationaltechnology,investigationandanalysis,educationaltechnologycapabilitiestoiden

8、tifyand"standards"gap;througheducation,thestatusofpubliccourse,putforwarda"standard"astheguidance,fromtheperfectgoal,materialsand"framework"combiningaspectsofthecurriculumsystem,systemdesign,reg