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时间:2018-12-01
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX八年级语文上16昆明的雨教案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 16 昆明的雨 知识与技能 .了解昆明雨的特点。 2.体会作者平淡自然的语言风格。 3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。 过程与方法 通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。 情感、态度 与价值观 感悟作者对往昔的一种怀念之情。 .把握昆明雨的特点。 2.感悟作者蕴含在字里行间的情感。 一、导入新课 展示描写
2、雨的古诗文名句,说说诗句中的雨具有怎样的特点,那么昆明的雨又具有怎样的特点呢?让我们共同学习课文《昆明的雨》。 二、教学新课 目标导学一:朗读课文,整体感知团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 提问1:本文题目是《昆明的雨》,请问本文写的仅仅是雨吗? 明确:还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物。写了为宁坤
3、作画、和德熙去小酒店喝酒的事。 提问2:上述这些与雨有关系吗?任选其中的一点谈谈自己的看法。 明确:都与雨有着联系。 示例:杨梅是雨季的一种果子,在雨的滋润下,杨梅是黑红黑红的,在雨季的氛围中,卖杨梅的苗族女孩子的声音是娇娇的。 提问3:请用几个词语描绘你对昆明雨的感觉。 明确:丰满、饱和、旺盛、柔软…… 目标导学二:深情品读,体会情感 提问4:体会了昆明雨的特点,谁愿意把这篇中你最喜欢的段落深情地读一遍?抽生朗读。 提问5:请同学们发表一下自己的意见,说说他们读得怎么样? 学生各抒己见。 提问6:结合其他同学的意见,根据自己的理
4、解,把这篇再深情地,自由地读一遍。 学生读课文。 提问7:在朗读中,你能体会到作者对昆明的雨的感情是怎样的吗?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 明确:喜爱、留恋、怀念等。 请同学们带着喜爱、留恋、怀念的感情读自己喜欢的段落,然后把自己喜欢的段落读给同桌听,读给好友听。甚至读给更多人听。 目标导学三:比较阅
5、读,拓展延伸 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住金箭似的闪电,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。 ——暴风雨!暴风雨就要来啦! 这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊: ——让暴风雨来得更猛烈些吧! 提问8:同样写雨,大屏幕上的与课文中的给你的感受有什么不同? 明确:氛围不同,雨中景不同…… 提问9:如果用“豪放”与“婉约”来形容雨的话,《昆明的雨》应该属于哪一种?作者是怎样表现出这样的效果的?
6、 明确:婉约。作者拾取生活中的琐细事物,如话家常,娓娓道来,具有一种平淡自然之美。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 提示:平淡的生活中并非没有写作素材,而是缺少发现写作素材的眼睛,也不一定轰轰烈烈的事情才具有价值,有时平平淡淡才是真,也更能打动别人的心。 小练笔:仿照这种写法,也写一写给自己留下美好记忆的某个
7、雨季。 三、板书设计 昆明的雨的特点长 不气闷 明亮 丰满 使人动情 浓绿想念 喜爱 赞美 人文民风、人情、生活 动乱年代少有的宁静与恬淡 可取之处 通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感,使学生们在品读过程中增强了对昆明的雨的理解和特点的把握。 不足之处团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获
8、得了不少经验。 学习作者拾取生活中的琐细事物作为写作素材的能力,对于学生而言还有一定难度。 团结创新,尽
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