中医儿科学研究生临床与科研并重之培养方法探讨

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1、中医儿科学研究生临床与科研并重之培养方法探讨宋桂华吕伟刚(河南中医学院第一附属医院儿科河南郑州450000)【摘要】木文针对中医儿科学研宄生培养过程中怎样把临床与科研并重的教育方法进行研宄探讨。首先加强临床深化学习，中两医并重，注重中医专业思想的教育，在临床教学查房中注重培养中医辨证思维，并加强学习中医经典；其次加强科研能力的培养，学习统计学知识及边缘学科知识，并加强临床技能的训练和考核方法；发挥导师组作用，制定个体化培养方案，更好地适应现代中医儿科学临床及科研的发展需要。【关键词】中医儿科学临床与科研研宄生培养方法【中图分类号】R19【文献标识码】

2、A【文章编号】2095-1752(2013)34-0094-02中医儿科学是一门重要的临床课程，儿科研宄生培养阶段是临床与科研都要努力掌握和提高的学习过程。我院儿科是十一五以来国家重点专科及重点学科,为了适应社会发展的需要，近几年，中医儿科研究生的招生数量在不断增加，规模扩大、迅速发展的同时，如何切实保证和提高中医儿科研究生的培养质量，是关系到怎样适应现代及未来中医生存和发展的关键，笔者就近年来在中医儿科学研究生培养过程中的临床与科研并重的教育理念及方法作一探讨。1.中医儿科学的发展需要临床与科研并重儿科疾病随着现代化城市的进程疾病谱也在改变，经典的

3、传染性疾病随着预防保健的完善在逐步减少，而一些新发突发疾病在悄然形成，如SARS、H7N9等流感对我们新一代中医工作者面临挑战。中医儿科学研宄生教育就是要培养一批能够继承发扬中医儿科学精髓，发展中医药现代化的高层次人才，临床与科研并重是研究牛.培养的关键。既要掌握坚实的中医学基础理论，在临床实践中显示出其强大的指导作用，还要掌握现代的科研方法，实现中医药的现代化，挖掘中医药的先进性、科学性和实用性，促进中医儿科学临床、科研及教学的稳步发展。1.1现代中医儿科学发展离不开临床与科研的共同进步随着现代社会变革，疾病谱的变化，0前中医面临着重大机遇与挑战，

4、中医儿科学研究生的培养工作任重而道远；不断总结临床经验，及吋发现临床中待以解决的疑难问题，进行科学研究，交流学术经验，使中医儿科学研究生培养工作不断完善，为社会输送更多、更优秀的中医儿科名医，以适应现代中医儿科学的迅猛发展。硕士研究生教育定位为精英教育，0标是培养具冇本学科扎实的理论基础、系统的专门知识，能够独立分析和解决本学科领域专门技术问题的高层次专业人才［1］。1.2古代中医儿科学精髓的挖掘需要临床与科研并重中医学理论源远流长、博大精深，《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及《温病学》历来被奉为中医界“四大经典”，在本科学习阶段对经典著作的认识仅

5、限于教科书，与临床实践结合还不够；进入研究生阶段，针对经典的某些观点进行专题讨论，用经典中的理论和方药解决临床的实际问题，使研究生真正体会到中医理论的博大精深和神奇疗效，提高研究生学AI中医的热情和信心，并进一步理解、掌握与研究。挖掘并升华经典理论,运用现代化手段对中医药古籍进行整理、总结、深化，古代儿科学理论数据库的建立和研究，对中医儿科学的发展将有重要意义。1.如何采取临床与科研并重的学方法大量的临床经验积累，可以丰富临床素材，从中发现科研课题的着眼点，开启科研思路，找到立题依据，返冋临床得到验证，取得客观数据。科研创新来自临床实践，临床经验培育

6、科研思路，二者相互提高。笔者所带研宄生如2011界徐瑞“中西医结合治疗婴儿肝炎综合征的临床研究”获河南中医学院研宄生创新基金项0立项，并发表国家核心期刊论文“和肝退黄颗粒治疗婴儿肝炎综合症18例临床疗效观察”，2012年马超“五仁通便栓治疗小儿便秘的临床研宄”、谢培洪“儿童哮喘诱发因素与中医证型相关性分析”课题分别获得学院科研苗圃工程和研宄生创新基金项0资助，所立项的课题均来自临床基础，丰富的临床数据和资料，保证了科研项目顺利开展。2.1课堂教学注重理论联系实际。鼓励研究生多思考问题，善于提出临床实习吋不易解决的问题，引导大家互相讨论，除了课堂教学之

7、外，还要课外阅读更多儿科古籍，让学生领悟中医儿科的精髓，指导研究生运用现代化手段对古籍进行整理、总结。还要学习统计学知识及边缘学科知识，当前中医研究生培养中普遍存在着创新能力培养力度不够，教学上只重视专业知识传授，忽视创新能力和综合素质的培养，单纯的继承只能造成中医药发展的停滞落后。因此，培养研究生的创新意识、创新能力应该不断加强，鼓励研究生多临床、多实践，锻炼动手能力，探宄解决实际问题的新思路。2.2临床教学查房吋，注重中医辨证思维的培养。如何询问病史、抓住重点，如何与患儿及其家长打交道，如何运用中医四诊收集临床资料，如何正确分析病情转变，如何解决

8、诊断及治疗等问题，是研究生临床查房学W临床知识，提高临床技能的一个重要环节。临床查房可以通过言传身教教会研究