jsp程序设计项目化教学研究与实践

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1、JSP程序设计项目化教学研究与实践摘要：该文阐述了项目化教学方法在《JSP程序设计》这门课程中的实施过程，并对实施后的效果进行了分析，实践证明，项目化教学改革与实践是高职教育教学改革的一条有效途径。中国8/vie　　关键词：JSP；项目化；教学研究；实践　　中图分类号：TP311文献标识码：A：1009-3044（2016）35-0171-02　　1研究背景　　高职教育作为我国一种新类型的高等教育，重点培养的是生产、管理第一线的技能型人才，在学校培养过程中强调的是以技能教育，即上手操作能力，在实际工作岗位中主要解决的是“怎么做”的问

2、题。同时，高职学生具有适应形象思维的特点，相对来说，适于“做中学，学中做”。基于以上两点，为了实现高职教育的人才培养目标，必须在课堂中改变传统的教学模式。项目化教学是以工作过程为导向，以职业能力为主线，让学生分组在完成项目的同时，系统的学习应知应会知识，从而有效实现“在做中学、边做边学”的目标。本文主要以高职院校《JSP程序设计》专业课程为例阐述项目化教学的实现。　　2项目化教学法的实践　　《JSP程序设计》是软件技术专业的专业核心课程，相对其他专业课程来说实践性很强。该课程的任务是在熟悉Java语法的基础上，使学生掌握编写基本JS

3、P程序、JSP文件操作及JSP的数据库系统开发方法；使学生具备利用JSP+JavaBean、MVC开发模式进行Web应用系统设计、开发的能力。对于一般高校来说，该课程都采用传统的课堂讲授，上机练习以及课程结束后的教学实习来进行教学。这种教学方法的学习，学生只能在每节课上针对每个知识点进行简单的练习，课堂上没法把所有知识点集中起来进行练习，一般到课程结束再进行教学实习，教学实习的过程中，学生又对前期知识遗忘很多，导致实习效果不明显，所以这种传统的教学方法必须改革。　　2.1以工作岗位需求为依据，确定教学目标　　通过寒暑假软件教研室老师

4、下企业调研以及通过“58同城”、“智联招聘”等招聘网站中招聘单位对与本课程相关的就业岗位进行统计并分析，得出与本课程相关的职业岗位及岗位核心技能点。其中就业岗位主要有：网站设计与开发、网站管理与维护、网站运营与推广等。　　根据高职教育的特点，解决的是学生的实际动手能力的培养，因此，我们对《JSP程序设计》课程教学目标做了调整，调整后的教学目标如下图所示：　　2.2教学内容的选择与优化　　通过以上分析，得出该课程的教学目标，为了实现以上教学目标，需要对课程的教学内容进行调整优化，更符合高职教育的特点。本人作为任课老师，对教学内容的选取

5、优化采取由上而下的方法，即该课程整体上通过2个整体项目的完成来学习零碎的知识点、能力点。通过项目的完成来学习这些知识点。并设置相对应的课程资源库。主要的知识点设计如下：　　1）给出“企业信息管理系统”和“个人信息管理系统”项目设计，启发学生分析项目，引导学生得出项目完成需要学习的知识点。在分析的过程中，需要针对登录页、首页以及子页进行分析，让学生理解完成每一部分至少需要学习那些知识。　　2）做中学，边做边学。学习网页设计基础知识、JSP开发环境安装、JSP基础知识、JSP内置对象以及数据库访问技术等知识点，通过知识点的慢慢学习，循序

6、渐进的完成第一个项目的设计。其次在学习JSP高级编程知识，比如JavaBean知识、JavaServlet知识等，后续再完成第二个项目的设计。　　3）学习知识点的过程中，除去完成相应的部分项目功能外，穿插多个小知识点相关的案例，用来进一步牢固掌握知识点。比如学习JSP基础知识时，可以让学生实现模拟登录，因为数据库知识没有学习无法真正实现数据库数据的登录功能。　　2.3以项目为载体，贯穿教学过程　　该课程的设计中重点是项目的选择与设计，根据高职学生的特点，项目的选择不能太难，而且需要尽量覆盖课程所有主要的知识点和能力点，同时项目的实施

7、过程中也需要由简到难的实施。基于项目设计的以上要求，本课程我主要选取三个项目，其中，两个项目在项目化课程教学的过程中全程贯穿实施，另外一个项目在课程结束后的综合实训中实施。项目化课程教学部分选择了“项目1（JSP基础编程）――企业信息管理系统的设计与实现”和“项目2（JSP高级编程）――个人信息管理系统的设计与实现”。学期末的综合实训采用“项目3（团队项目）：――个人网上书店的设计与实现”。具体每个项目介绍如下：　　1）项目1（JSP基础编程）――企业信息管理系统的设计与实现　　该项目作为第一个项目，也是学生学习这门课程的入门项目，

8、所以一般在课程开始给出。由任课老师在课堂上给学生做详细分析，尤其要分析清楚所用到的知识点以及技能点，需要同学们学习和掌握的知识点和技能点等，并要求任课老师在上课的过程中对项目中部分设计与实现过程进行示范完成，带领学生理解项目以及项目实