城市小学高年级学生心理健康现状调查

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1、城市小学高年级学生心理健康现状调查【关键词】心理健康;小学;高年级;城市  【摘要】目的探讨河南省城市小学高年级学生的心理健康现状,为教育工作提供参考。方法对河南省多个城市小学高年级1567名学生采用"心理健康诊断测验表"进行问卷调查。结果27.76%属低焦虑水平,71.03%属中等焦虑水平,1.21%达高焦虑水平。结论河南省城市小学高年级学生多处于中等偏低焦虑水平,其心理健康水平受年级的影响。  【关键词】心理健康;小学;高年级;城市  Investigationsofpresentsituationofmentalh

2、ealthofhighgradestudentsincity'sprimaryschool  【Abstract】ObjectiveTounderstandthepresentsituationofmentalhealthofhighgradestudentsfromcity'sprimaryschoolinHenanprovincesoastoprovidereferenceforeducationalsomecity'sprimaryschool.ResultsOfthem,27.76%exhibitedlooder

3、ateand1.21%high.ConclusionHighgradestudentsofthecityprimaryschoolinHenanprovincehadlooderatelevelofanxiety,thEirmentalhealtharyschool;highgrade;city  小学高年级学生的生理心理随年龄的增长而发生变化[1]。部分女孩有了月经,男孩出现了遗精现象,他们感到无所适从,加上课业负担的加重,学校、社会和家庭对考试分数的过分要求,使很多学生产生了不同程度的焦虑情绪[2]。为了解河南省城市

4、小学高年级学生的心理健康状况,更好地为教育工作者提供科学的心理健康教育理论,作者进行了相关调查。  1对象与方法  1.1对象选取郑州、开封、洛阳、焦作、新乡、信阳、许昌、南阳等市11所小学29个班级1567名学生为研究对象。其中4年级608名(38.80%),5年级605名(38.61%),6年级354名(22.59%);男生767名(48.95%),女生800名(51.05%)。共发放问卷1750份,收回有效问卷1567份(94.74%)。  1.2方法采用华东师范大学心理学系周步成先生主修的"心理健康诊断测验表"(

5、MHT)[3]为测评工具,以班级为单位,使用统一的书面指导语进行问卷调查。该测验表由学习焦虑(A)、对人焦虑(B)、孤独倾向(C)、自责倾向(D)、过敏倾向(E)、身体症状(F)、恐怖倾向(G)和冲动倾向(H)8个因子构成。量表具有较高的信度和效度。评分标准:全量表标准分≥65为高焦虑水平,<35分属低焦虑水平,35~65分属中等焦虑水平。标准分越高表明心理健康水平越低。  2结果  2.1MHT调查结果1567名学生MHT总均分41.93±10.49。其中27.76%(435/1567)的学生<35分,71.03%(1

6、113/1567)的学生为35~65分,1.21%(19/1567)的学生>65分。  2.2不同年级、不同性别学生心理健康状况比较,见表1。  表1显示:4~6年级男女生平均得分均处于中等偏低焦虑水平,总体评定男生心理健康状况好于女生,但差异无显著性(P>0.05);6年级学生心理健康状况好于4年级,4年级好于5年级,差异均有极显著性(P<0.01)。  表1不同年级、不同性别学生心理健康状况比较(略)  注:**P<0.01,*P<0.05  3讨论  MHT测评显示,河南省城市小学高年级学生有27.76%属低焦虑水

7、平,71.03%属中等焦虑水平,1.21%达高焦虑水平。其中4~6年级男女生平均得分均处于中等偏低水平,6年级学生心理健康状况好于4年级,4年级好于5年级,差异均有极显著性(P<0.01)。4年级女生心理健康状况好于男生,5、6年级男生心理健康状况好于女生,总体评定男生心理健康状况好于女生,但经检验差异均无显著性(P>0.05)。    本研究提示,在我们通常认为随着年级的升高,心理问题应呈上升趋势,到6年级由于面临就近升学和择校的压力,心理问题应更多[4],但我们的研究却没有印证这一结论。关于6年级学生心理健康水平显著

8、好于4年级学生,4年级学生显著好于5年级学生这样的结果,尚需进一步研究证实。但这个情况告诉我们,5年级学生的心理健康状况值得教师和心理咨询工作者的关注[5]。  参考

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