小学生心理健康现状调查.doc

《小学生心理健康现状调查.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、“小学生心理健康现状调查”问卷分析调查结果分析对学生问卷调查分析，在榆林市第十一小学进行，共发问卷100份，回收有效问卷95份，接近理想的高效样本数，结果表明小学生的学习心理具有明显的时代特征。1、厌学情绪很高。学校理应是孩子们学习和成长的乐园，可调查结果表明：30％的小学生对学习缺乏热情，具体体现在学习“不主动”或“有时主动”。54％的学生坐到书桌前准备学习时，会马上或有时感到厌烦。20％的学生会在对学习厌烦时找“头痛”或“肚子痛”等借口。36％的学生对学校的环境不适应，主要体现在由于不喜欢某老师而讨厌其执教学科。尚有10％左右的学生感到老师讨厌自己。情况更糟的是，高年级学生

2、厌学情绪更为突出。2、绝对自我中心。这一些孩子凡事都是以自我为中心去考虑问题，认为最好的总是应该是自己拥有，坚信自己的判断正确无误。这类孩子往往不屑考虑别人的意见或做法，对自己不善进行自我分析和自我批评。例如，六年级某位同学在班中成绩属于中上等，有一次小组合作讨论一道数学题目，几个同学都不约而同想到了这题的一个简便方法，老师请她代表小组讲解，她在讲解后补充了一句：“老师，这题的解法是我先想到的。”同学们在课后指责她抢功，可她却说：“没有我，凭你们怎么会想到。”3、面对考试感到焦虑。小学生的心理焦虑主要表现在考试上。面对考试，20％的小学生情绪紧张，高年级学生面临的压力更大，拿高

3、分是直接的心理动机，已能体验或预计到考试结果对自身潜在威胁，因此担忧更加明显。47％出现轻微焦虑，24％属于过度焦虑。考试焦虑同时又辐射产生了小学生对人的焦虑，通常表现为过度关注自我，在众人面前感到不安。4、抗挫折能力差。人的成长是无法离开挫折的，有人说：没有被拍打的皮球，算不得皮球，没有经过挫折的人生，就不能算真正的人生，也不可能真正走向成熟。可观察身边的有些孩子，他们在面对挫折和不顺心的事时，缺少自我调控的能力，觉得世界都在他眼前塌了，他们那脆弱的心理承受力甚至到了不堪一击的程度。五年级的某位同学一直在班中担任要职，五下年级班委改选，他落选了，他一下子对前途失去信心，成绩直

4、线下降。四年级的某位同学因一次考试成绩下降了许多，挨了老师的批评，逃学在家，经老师、家长多方做工作，才到校上学，可每次考试，他诉说总觉得头痛。小学生心理成因原因分析：1、教育对学生心理的影响。虽然近年来，心理健康教育已越来越引起重视，但是心理教育的施行受师资等条件的限制，普及不够，方法较简单。而且，学校教育仍存在“重智育轻德育，知行不一”的问题，，心理教育意识淡泊，缺乏系统研究。考试指挥棒依旧左右学校、教师的教学行为。学生学业越来越重，考试越来越频繁，分数越来越被看重。教师劳累，学生更遭殃。教师的压力也就理所当然地变成了学生过重的心理及学业负担。学校教育是影响小学生心理的主要因

5、素。2、家庭环境对学生心理的影响。父母祖辈都把自己的愿望寄托在孩子身上，他们对孩子爱得过分，照顾过度，期望过高。使孩子们长期处于养尊处优的境地。相当一部分家长缺乏“施爱”的技巧，因而孩子们无法体会“被爱”的温暖。另一方面，在孩子的学业上又加大了砝码，令其上辅导班，为其请家教；教辅用书、过关练习一大套，做完课内做课外。家长的溺爱、高期盼，这一矛盾体，滋生了孩子诸多的行为与心理问题。少数学生父母离异，家庭破碎，使孩子心灵受到极大伤害，这是造成部分学生出现心理问题的直接原因。小学生心理教育几点建议：1、建构有利于小学生心理健康的学校“经营”运作机制。各级教育行政管理部门，结合素质教育

6、及新一轮基础教育课程改革，应尽快建立相关的考试评价系统及切实有效的监控机制，扭转考试指挥棒，加强对学校的政策导向、微观调控，建立自上而下的有利于小学生心理健康的学校“经营”机制。2、开展有利于小学生心理健康的学校“心育”常规活动。小学生的心理健康教育是预防性的教育，学校心理健康教育的重点应摆在学生心理行为的训练和引导上。学生的心理健康教育要贯穿学校教育工作的始终，倡导开设《心理健康教育》课程，采用多种方式，寓心理健康教育于无痕中，学校要根据小学生的心理特点举办各种“健康讲座”、开展“心理咨询”服务，开辟专职心理辅导教师的“心里咨询室”，成立以班主任为心理辅导员的“心里咨询站”，

7、解决小学生中一些“特别”的心理问题，帮助他们度过一些“特殊”的心理历程，为学生的心理健康发展提供指导性、建设性意见。同学们：你们知道什么是健康吗？健康不仅仅是身体健康，其实也包括心理健康、道德健康。那么怎样才是心理健康的呢？心理健康就是能够正确地认识自己，能够友好地与他人相处，能成功了不骄傲，失败了不灰心，敢于和困难作斗争，热爱生活、热爱大自然、爱学习、不向困难低头，追求成功，这就是心理健康的人。或许，听起来你们会觉的太深奥了！那么请你认真倾听一个心理健康的小学生应该具有的行为表现。（比一比