50.《化学平衡》单元检测

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1、化学平衡（A卷）考测点导航平衡的观点是整个自然科学乃至人类发展的一个十分重要的观点。所有的运动与变化离不开平衡的知识。如化学学科中涉及的溶解平衡、电离平衡、水解平衡、氧化还原反应平衡等。化学平衡作为高考的重点内容之一，其主要特点有三个：一是判断可逆反应是否处于平衡状态。二是比较各种平衡状态相同与否。三是通过各种图象，考查化学反应速率和化学平衡的有关知识。1．化学平衡的建立与化学平衡常数（1）化学平衡的特征①“等”：达平衡时，v正=v逆≠0，即化学平衡是动态平衡。②“定”：平衡混合物中各组分的浓度及体积（或质量）分数不随时间变化而改变。③“变”：改变

2、影响化学平衡的条件，平衡就被破坏，正、逆反应速率不再相等，平衡发生移动，直至建立新平衡。（2）化学平衡常数的数学表达式及所表示的意义2．平衡移动原理（勒夏特列原理）如果改变影响平衡的一个条件（如浓度、压强或温度），平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。注意：（1）减弱即为削弱，不可能完全抵消。（2）催化剂对化学平衡状态无影响。3．分析化学平衡移动的一般思路典型题点击4．“等效平衡”原理及规律（1）等效平衡原理相同条件下，同一可逆反应体系，不管从正反应开始，还是从逆反应开始，只要按反应方程式中的化学计量数之比投入反应物或生成物，建立起的平衡状态都是相同

3、的。（2）等效平衡规律①在定温、定容条件下，对于反应前后气体分子数改变的可逆反应只改变起始时加入物质的物质的量，如通过可逆反应的化学计量数比换算成同一半边的物质的物质的量与原平衡相同，则两平衡等效。②定温、定容情况下，对于反应前后气体分子数不改变的可逆反应，只要反应物（或生成物）的物质的量的比值与原平衡相同，两平衡等效。③在定温、定压下，改变起始时加入物质的物质的量，只要按化学计量数换算成同一半边的物质的物质的量，若比值与原平衡相同，则达平衡后与原平衡等效。5．速率与平衡图象的识别解答图象题的方法与思路是：（1）看懂图象：一看面（即看清横坐标和纵坐

4、标）；二看线（即看线的走向、变化的趋势）；三看点（即看线起点、终点、交叉点及拐点）；四看是否作辅助线（如等温线、等压线）；五看定量图象中有关量的多少。（2）联想规律：即联想外界条件对化学速率和化学平衡的影响规律，且熟练准确地掌握这些规律。（3）作出判断，依题意仔细分析作出正确判断。典型题点击1．（2002年全国高考题）在一定温度下，向aL密闭容器中加入1molX气体和2molY气体，发生如下反应：X（g）+2Y（g）2Z（g）此反应达到平衡的标志是（）A．容器内压强不随时间变化B．容器内各物质的浓度不随时间变化C．容器内X、Y、Z的浓度之比为1︰2

5、︰2D．单位时间消耗0.1molX同时生成0.2molZ（本题通过简单的定量及定性分析来考查平衡知识，它涉及浓度、压强、物质的量等知识，通过答题可反应学生多角度的认识水平。答题时依据化学平衡特征进行判断。）2．（2000年全国高考题）在一密闭容器中，反应aA（g）bB（g）达平衡后，保持温度不变，将容器体积增加一倍，当达到新的平衡时，B的浓度是原来的60%，则A．平衡向正反应方向移动了B．物质A的转化率减少了C．物质B的质量分数增加了D．a>b（该题主要考查学生对化学平衡基本概念的理解程度。答题时抓住“容器体积增加一倍”，此刻A、B的浓度均减半这一

6、关键。）3．反应2X(g)+Y(g)2Z(g)；ΔH＜0。在不同温度（T1和T2）及压强（P1和P2）下，产物Z的物质的量（nz）与反应时间（t）的关系如图所示。下列推断正确的是（）A．T1＜T2，P1＜P2　　　B．T1＜T2，P1＞P2C．T1＞T2，P1＞P2D．T1＞T2，P1＜P2（本题考查学生对化学反应速率及平衡的理解、外界条件对化学平衡移动的影响等知识，以及识图能力。答题时要分析反应特点，抓住曲线“先拐后平”的特点加以分析。）4．（2003年全国高考题）I．恒温、恒压下，在一个可变容积的容器中发生如下发应：A(g)+B(g)C(g)（

7、1）若开始时放入1molA和1molB，到达平衡后，生成amolC，这时A的物质的量为mol。（2）若开始时放入3molA和3molB，到达平衡后，生成C的物质的量为mol。（3）若开始时放入xmolA，2molB和1molC，到达平衡后，A和C的物质的量分别是ymol和3amol，则x＝mol，y＝mol。平衡时，B的物质的量（选填一个编号）（甲）大于2mol（乙）等于2mol（丙）小于2mol（丁）可能大于、等于或小于2mol作出此判断的理由是。（4）若在（3）的平衡混合物中再加入3molC，待再次到达平衡后，C的物质的量分数是。II．若维持温

8、度不变，在一个与（1）反应前起始体积相同、且容积固定的容器中发生上述反应。（5）开始时放入1molA和1molB到达平衡后