从校园人到企业人的转变

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1、从校园人到企业人的转变----学生蜕变为职业人----主讲人：冯习林2010-11-29课程背景（一）刚刚走出校园、踏入社会、进入企业的毕业生，或多或少地还带着一些“学生”痕迹，当我们面对来自企业各个方面的转变，都有着不同程度的不适应，我们会产生各种类型的“恋旧式”心理，因此，如何克服从学校到企业这一段艰难的“水土不服”的适应期，从而顺利地由“学生”过渡到“企业人”是摆在我们面前的一道难关。尽管具备了一定的专业知识，但是，要成为一个合格的企业员工，还有很长的一段路要走。毕业生必须在上岗前，从心态、技能等方面，完成从校园人到企业人的角色转换，才能踏踏实实的进入

2、工作状态。课程背景（二）对于一个刚刚毕业的大学生来说，从校园到社会，是人生的一个重大转折，能否顺利实现这个过渡，直接关系到大学生自信心的建立以及在未来职业生涯中的成长速度。对于企业来说，关系到能否在最短的时间内，让大学生成为企业的有用之才，为企业创造业绩，作出贡献，让大学生快速从企业的人力成本转变为企业的人力资本。那么到底，大学生从校园到企业，该做怎样的心理准备和调适呢？？？？课程目标了解学校和企业的区别；123456明白自己角色的转换，实现从校园人到企业人的顺利转变；建立正面积极的态度，调整心态、提升信心，增强敬业精神和责任感；提高适应能力，学会先适应后改

3、变的意识，快速融入企业环境；学会如何在企业中学习与人际沟通；学会经营自己，做好职业规划。目标观念转变；思维转变；角色转变；心态转变；行为转变；课程内容一、课程前言；二、学校与企业的区别；三、企业所需要毕业生具备素质与能力；四、毕业生如何快速转变角色，适应企业环境；五、课程小结。课程重点：1、学校与企业的区别？2、如何转换角色？课程前言：迈出美丽的校园，来到杭州这个陌生的城市，接受人生新的洗礼与考验。心中有无限憧憬，同时也有一些感伤，对新工作的十分热情，对陌生环境的一丝忧虑，这些都困扰着即将步入企业的年轻人。不过，只要大家保持积极心态，努力做事，将会更快实现从

4、学生到职业人的转变。我们好留念学校的生活呀？一、学校与企业的区别1、学校与企业的区别在哪里？2、我们是真正的人才吗？3、我们应该如何成长？1.1、学校与企业的区别学生员工学习工作拿工资交学费老师/同学同事/上下级回报角色主要任务人际关系案例1：胡萝卜、鸡蛋、咖啡豆1、在第一个锅里，放一些胡萝卜2、在第二个锅里，放一些鸡蛋3、在第三个锅里，放一些已经磨成粉末的咖啡豆。A、胡萝卜已经不再坚硬，它开始变得柔软；B、鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏。但是经开水一煮，它的内脏变硬了；C、而咖啡豆不见了。但是那锅水的颜色已经改变并散发出诱人的咖啡香味。

5、加热15分钟后，看它们的反应对我们在职场有什么启示？人才四合：集合－整合－磨合－融合（米-饭-粽子-酒）思考：毕业生成长曲线与社会贡献曲线个人评价体系社会贡献体系成长曲线贡献曲线1.2、我们（毕业生）是什么？？人裁?人材？人才？人财？经典故事：一个老人和一个毕业生的对话（碳---）钻石石墨煤1.3、人才“三加工”模式学校教育粗加工社会教育企业教育精加工深加工人财人才人材１、家庭教育(性格／价值观／人生态度)４、企业教育(规章／制度／流程)人生四轮教育自然人校园人社会人企业人２、学校教育(思维／知识／素质)３、社会教育(道德／伦理／秩序)1.4、人生四轮教育循

6、环普通人才专业骨干人才关键核心人才稀缺人才人才销售型人才行政型人才IT型人才财务型人才生产型人才研发型人才1.5、企业人才类型你是一个人物/人才/人手？1.6、你要哪一种人才？帅才将才奴才专才人才专才：能独立做一摊事的人；将才：能带领一帮人做事的人；帅才：能审时度势，胸怀、眼光、境界、能力突出的人；奴才：甘心供人驱使、帮凶作恶的人。股东/总裁/总经理副总/总监基层操作员工班组长/主管部门经理人才“三力”执行力协调力领导力1.7、企业人才层别案例2：蜜蜂的故事蜂王蜂群中唯一的雌蜂，主司交配產卵，壽命約2-4年。体型為工蜂3倍。工蜂主要育幼、造巢、採收花蜜、花粉

7、、掘風、保溫、防等工作亦為雌笙蜂，体型較小。雄蜂主要任務為與蜂王交配，以繁殖後代，不能採花粉和蜜，雄蜂無毒針構造，沒有螫刺人畜作用。故事意义：在未来，谁的成长速度最快，谁就活得最好！1.8、新员工价值成长途径２、有没有培养价值？？4、有没有剩余价值？？１、能不能自我增值？？5、能不能创造价值？？一个人如果工作了很长一段时间后，他可以对别人说的还只是你是什么学校毕业的，我对这样的人不感兴趣！——松下幸之助３、有没有使用价值？？1.9、新员工价值成长周期适应能力独立工作能力管理能力解决复杂问题能力团队协作与人际沟通能力1.10、新员工在企业发展的四个阶段D4D

8、3D2D1工作意愿工作能力会做—执行者不会做—学