《猫》第一课时教学设计

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1、《猫》第一课时教学设计[《猫》第一课时教学设计]　教学目标：　　一、掌握本课生字、生词，弄清“枝折花落”和“屏息凝视”两词中多音字的正确读法，《猫》第一课时教学设计。　　二、阅读课文，了解猫长大后和满月时的特点，并运用朗读与想像相结合的方法深入体会满月时小猫的天真可爱。　　三、借助课外阅读，品读课文内容，感受老舍先生的爱猫情怀，激发学生对小动物的喜爱和勇于创新的激情。　　教学过程：　　一、创设情境，铺设情感。　　这个单元，我们学习了《麻雀》，让我们感受到动物身上那种和我们人类同样伟大的母爱；学习《雪猴》《鸟情》，我们又感受到人与动物朝夕相处建立起来的深厚感情；今天，我们依然要走进一个由“

2、情”编织的世界，去读读老舍先生笔下的“猫”。　　二、用心读文，整体感知。　　１．读文解难：　　用自己喜欢的方式朗读课文，注意把难读的字找出来。　　（通过查字典，结合语境，重点弄清“枝折花落”“屏息凝视”中“折ｓｈ锓屏ｂǐｎｇ”的读音。）　　２．初识内容：　　你觉得老舍先生家里养的是怎样的猫？　　（学生各抒己见，将猫的各种性格一一谈出，暗含“性格矛盾”之处，利于老师进一步启发。）　　３．理清脉络：　　老舍先生到底写了几只猫，出示两幅挂图。　　文中哪部分写了长大后的猫？哪部分写了满月时的小猫？　　（学生从文到图再到文，自然理清了文章脉络，教育论文《《猫》第一课时教学设计》(..)。）　　

3、三、情趣激发，自选内容。　　两部分中，同学们想先学哪部分？　　（自由选择，统一想法——学习“小猫”部分。）　　四、品读想像，情感共融。　　１．读读想想，小猫满月时有什么特点？你还能从文中感受到什么？　　２．遇到印象深的或感受深的句子，不妨用自己喜欢的方式自学一下。（学生或读中体会感情或在书上点注或想像文中片断。）　　３．小组交流。　　４．品读想像，激发学生爱猫之情。　　①小猫玩鸡毛、玩线团的情景。　　②小猫抱着花枝打秋千的情景。　　５．欣赏“养花”片断，体会老舍爱猫的情怀。　　①出示“养花”片断，谈谈感受。　　“养花”片断——我得天天照管他们，像好朋友似的关心他们。一来二去，我摸着一些门

4、道：有的喜阴，就别放在太阳地；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！　　②对课文此部分中哪些句子有感触？（读一读）（从“爱花”之感深到“爱猫”之情切。）　　③想像表演，体会至深：试想一下，老舍先生面对他钟爱的花，又面对破坏了花的那么天真可爱的小猫，会是什么样子？　　６．师生共读此段。　　７．感悟写法：为什么读着老舍先生的文章，我们的心理涌出了这么多的情感？为什么读着老舍先生的文章，我[1][2]《猫》第一课时教学设计2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一

5、定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风

6、险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……《猫》第一课时教学设计3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯

7、上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与“贬”的分水岭就是一个“度”，在这个“度”内