提升高职院校毕业生就业质量的思考

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1、提升高职院校毕业生就业质量的思考李媛媛(安徽广播影视职业技术学院)摘要：近年来，高校毕业生就业问题已经成为社会关注的焦点。高职院校作为我国高等教育的一部分，其毕业生的就业质量问题也引起了高职院校乃至全社会的密切关注。本文从就业质量的内涵出发，阐述了提升高职院校毕业生就业质量的意义，进而分析了高职院校毕业生就业中存在的问题和背后的原因，并提出了对策。..关键词：高职院校毕业生就业质量思考对策1高职院校毕业生就业质量的内涵高职院校毕业生的就业质量，顾名思义，就是衡量其在整个就业状况的综合概念，所有制约高职院

2、校毕业生就业的因素都会影响其效果。从微观角度来看，高职毕业生就业质量包括“质”和“量”两部分：“质”就是高职院校毕业生就业岗位的特点，如工作收入、工作环境、工作时间；就业的主观满意度，如专业的对口性、工作的稳定性、劳动关系的和谐性等。“量”的概念是指高职院校毕业生就业机会的多少，从数量上来衡量的高职毕业生就业率。对于任何劳动者来讲，就业质量都是至关重要的衡量因素。因此，我们不能简单地把高职院校毕业生的就业工作重心放在数量的提升上。虽然这种方式在短期内可以提升就业率，但从长远来看，如果无法提升高职院校毕业

3、生的就业质量，就会降低用人单位的认可度，加大毕业生就业之后的流失率，最终也会造成就业数量上的减少。2提升高职毕业生就业质量的意义2.1有利于打造学校品牌高职院校要想实现可持续稳定的发展，就必须在就业市场创立自己的品牌。品牌的塑造与形成归根结底取决于企业和社会的好评和信任。从本质上来说，高职院校毕业生的就业质量最终决定着学校的品牌。一个学校就业质量好，学生的技能强，综合素质高，就业率高，社会的美誉度也就会随之提高，企业就愿意招聘其毕业生，学生也就愿意前来就读，从而进入一个良性发展的循环，从而促进学校品牌的

4、树立。2.2有利于促进专业建设作为一个综合性的指标，毕业的就业质量就像一面镜子，能够让我们发现教学工作中的不足。研究毕业生就业质量中存在的不足，我们会找到专业设置方面的问题，如专业设置符合社会需要、教师教学是否达标、课程安排是否结合现实、实训实习安排是否到位等。如安徽广播影视职业技术学院的新闻系文秘专业的设置与改革。起初专业建立是在社会的需求下建立的，但专业建设是完全按理论、提高文字写作能力来要求设计课程的。第一届文秘专业学生在大三即将面临面试时，我们就业一线的老师发现学生的培养与市场需求明显脱节。就业

5、市场更需要懂礼仪、重表达、重形象的文秘人才。就业老师迅速把这一市场需求反馈给教学一线。文秘专业老师重新设置了课程体系，偏重实践能力的提高，该院毕业生也逐渐适应了市场的发展需求，找到了自己的发展目标。2.3有利于教育教学改革所有改革都必须要实事求是。高职院校的毕业生就业质量有利于我们深化教育教学改革。换句话说，围绕提高就业质量开展工作，根本方向就是加强教育教学改革，重点在办学机制、专业设置、学校定位、培养目标、素质教育、培养模式、质量监控等方面加强努力。就业质量与教育教学改革是相辅相成的，互相促进的。3高

6、职院校毕业生就业质量存在问题及原因3.1高职院校毕业生就业质量存在问题3.1.1流动方向不合理。不少高职生毕业后都希望到沿海发达地区或大中型城市工作，有的倾向于福利待遇比较好的政府部门或者事业单位，还有的直接就选择在户口所在地或学校所在地。由于这些地方的需求有限，这使得许多毕业生难以找到适合的工作。3.1.2违约数量比较多。有的高职学生毕业后到单位工作没多久，发现理想与现实落差很大，就急着离开单位；有些毕业生由于家庭或学校的压力而签约，违约也很常见。还有些学生按照学校的规定签了约后，根本没到签约单位去报

7、到。3.1.3工资水平普遍较低。首先，在高校教育扩招后，随着高职学生数量的大幅度增加，高职学生就业供给大于需求；其次，由于高职院校招生规模扩大，许多高职学生实际能力无论是理论水平还是技能水平不如以往的专科学生，这两点都导致高职学生的工资价格降低。3.2高职院校毕业生学生就业质量不高的原因3.2.1社会因素。随着市场经济的发展，大学生就业市场正在不断完善、规范。许多大中型企业开始理性招聘名额，需要做长线发展。这对高职院校的毕业生就业带来了一定影响。在这种情况下，许多本科生也加入了同高职毕业生的竞争队伍，加

8、大了就业难度。3.2.2学校因素。学校是学生学习专业技能的地方，可现实的情况是，有些学校、某些专业的学生却是有学无习，这跟学校的课程设置有很大关系。有些高职院校没有以市场和社会需求为导向，缺乏市场需求调研，教育教学与企业、市场需求之间缺乏有效联系，导致许多学生所学并无用武之地。3.2.3自身因素。首先，一些高职院校毕业生缺乏正确的就业观念，没有做适合自己的职业发展规划，如有的学生找份工作只是为了面子的需要，而不考虑自己的兴趣和技能。其次，虽