求异思维在语文教学中的运用

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1、求异思维在语文教学中的运用[求异思维在语文教学中的运用][作者]铁院附小刘彩霞[内容]同一篇课文，某一段文字，不同的读者有不同的体味，正如鲁迅评不同的“家”们看《红楼梦》得出的不同结论一样，求异思维在语文教学中的运用。同一道理，在语文教学中尽量发挥学生的主观能动性，肯定其见解，并加以正确引导，使他们育求异能力，个仅可提高学习效棠，还可以增强学生阅读、理解能力。一．发展发散性思维，使学生能够同中求异。教学是一种双向活动。便现存的考试制度及统考形式，却极大地限制了学生思维见膜的发挥。老师按照教参上的“标准答案”施教于学生，不允许有“百花齐放”只能是“百家齐鸣”

2、。久而久之。学生就会自一种惰性，依赖子老师所教的“正确答案”，而自己则被动的加以接受，潜意识中的“自我”被扼制。语文教学中，应以教委为纲，学生的理解为目，尽量尊重肯定学生的见解。如《穷人》一文。如按“标准答案”来说，主要突出桑娜对穷人的同情心和善良的本性。在教学时，有的同学提出：文中的桑娜不仅仅只有这一点，强烈地是促使她救助两个孤儿的主要原因之一。其理由是，文中开头一段描写她对生活没有过高奢求，惟求孩子健康。而目着重提到桑娜看五个熟睡的孩子时的神态及心理活动。有着如此强烈母爱的桑娜，当她青到西蒙死后，两个幼儿还在母亲身边熟睡的情景，怎能不激动她那颗母爱之心

3、！于是她毫不犹豫地抱回了两个孩子，语文论文《求异思维在语文教学中的运用》(..)。许多学生出持自这种见解。经过分析，这种见解是合理的。我结予嘉许，这医学生兴致大增，自信心提高了。又如《赶花》中学生对“赶”的体会：文章不仅仅从人的方面突出“赶”，而自从蜜蜂方面地突出了“赶”──顾不着蜇人，舍不得时间。由此皋出“赶”的精神。这样不仅加深了理解，而目开拓了知识面，锻炼了学生的思维能力。二．求异的核心是激发学生的学习兴趣。兴趣是一切鼓励各种思维结果的存在。便学生体会到自己思维的意义。自己见解的价值。这样就能激发学生的兴趣和探求的欲望。所以兴趣是来异的前提，又是求异

4、的核心。如《凡卡》一文凡卡给爷爷的信中叙述了自已悲惨的境遇和非人的生活，末尾──问候了乡构中熟识之人，这是为什么？如果自己是凡卡，自怎样想？学生特别感兴趣，设身处地“扮演”凡卡。结里答案竟自十多种：怀念家乡、想念同伴、渴望关怀、反衬现实……只要能自圆异说，并有一定道理。就加以肯定，而不必将自已的意见强加于他们。三．同中求异要加以正确引导，不能导致漫无边际，甚至于一些错误思想的出现。作文方面也应该坚持求异，让学生写自己所喜欢的，所经历过的内容，追求文章的魅力所在──真情实感。而且对同一问题容许几种观点的存在。如学生或阐述电子游戏机的好处；或说足球的意义；或叙

5、任[1][2]求异思维在语文教学中的运用2　　第2篇WTO与企业财务管理　　〖预览〗一、入世后财务管理环境的变迁对财务管理的影响　　任何企业的财务活动和财务管理都是在一定环境和条件下展开的，人世后企业财务管理环境的变迁必定会对企业财务管理产生极大的影响，主要表现在以下几个方面：　　（一）金融市场变化的影响。加入WTO之后，根据《服务贸易总协定》的基本要求及与有关WTO成员国达成的双边协议，我国将逐步放松外资金融机构准人的范围和区域限制。越来越多的外资金融机构进入我国，必将使我国金融市场发生全面而深远的变化，呈现出一些新的特征，从而对企业筹资投资产生极大的影

6、响。第一，金融市场规模的扩大、资金供给的增加和金融工具的不断创新，为我国企业筹资、投资和规避风险提供了多种可供选择的组合方式。第二，金融创新丰富了金融工具品种，拓展了金融服务范围，但同时也派生出利率风险、汇率风险、表外风险等新的风险，使金融风险进一步加大，规避风险将成为人世后企业财务管理面临的最重要课题之一。第三，国内外金融市场竞争的加剧，促使我国金融机构建立现代企业制度的步伐进一步加快，金融机构自律性管理将进一步加强，国家对金融市场的监管也将进一步规范，必将便金融市场配置资源的功能得以更加有效地发挥。这样，无论什么性质的企业在金融市场都将处于公平竞争的地

7、位，只能凭借其良好的经济效益、看好的市场前景与持续高速的增长而获得资金，况且企业筹资有时还要……求异思维在语文教学中的运用3　　第3篇浅谈利润管理的合理性　　〖预览〗由于现实不成熟的社会经济环境及人们对假账的深恶痛绝，“利润管理”被习惯上理解为非善意的利润操纵。的确在现阶段“利润管理成为一个很消极的词汇，但是凡事都有它的另一面，利润管理也有它的合理性，就象纳税筹划与偷税一样，虽然其目的都是为了节约税费支出，但其实现目的的手段截然不同：前者合法合理，是一种较高水平的理财行为；而后者是以违法和不合理的手段来实现的，承担着较大的法律风险，是一种愚昧的理财行为。　

8、　一、利润管理“度”的把握　　利润管理是一个中性的概念，其“褒”与