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时间:2018-11-23
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1、小学音乐教学中兴趣与方法的应用--浅谈小学竖笛教学峰山小学汪静静摘要:竖笛作为小学音乐教学种的一种学具,要想学好它并不容易,教学中怎样提高学生的学习兴趣并把它学好呢?兴趣是最好的老师,另外恰当的学习方法也是很重要的,作者单位:泗洪县峰山小学关键词:竖笛、兴趣、方法、气息、指法、、控制力、鼓励,赞扬、游戏、形式多样。竖笛又称直吹笛。它有固定音高,吹奏方法较容易掌握,是广泛流传于世界各国儿童的一种吹奏乐器。作为小学音乐教学种一种学具,它不仅能陶冶学生的情操,丰富学生的业余生活,而且能有效地辅助学生掌握音准,提高学生识谱视唱能力,以及学生的演唱水平特
2、别是合唱水平。但是药学好一门乐器并不容易,在教学中我发现好多学生往往刚开始很感兴趣,可新鲜感过去后就不愿意学习了。针对这种情况,在这几年的教学实践中,让我感到兴趣与方法的共同运用,在暑期教学中很重要。一、兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣已成为教学中的首要任务,那么怎样才能激起他们的兴趣呢?1、利用校园广播在课间时间播放竖笛曲,让学生感受竖笛的音乐美。2、在校园的橱窗中设专栏,介绍竖笛,让学生充分认识竖笛,引起学生对竖笛的兴趣。3、观看竖笛表演,让学生看到他们身边的大哥哥大姐姐们都会演奏竖笛,让他们感觉到这个乐器并不难,并不
3、遥远,就在他们的身边。二、方法。光有兴趣,没有恰当的教学方法也是不行的,当学生有了求学的欲望,就会认真练习并积极参与音乐活动,这时候教师的教学方法非常重要,不要让学生们在那些枯燥的知识中逐渐丧失兴趣。让学生在游戏中轻松学习,并感觉到自己在不断进步。1、气息的运用。要吹好竖笛,正确的呼吸与方法很重要。小学的学生对气息的控制,能力较差,很容易气息过大,因此,掌握正确的呼吸方法既是学习吹走竖笛的重点也是难点。通过在教学中的摸索,我拟定了几种气息训练方法。A.“闻花”吸气,包括缓吸与急吸。准备几朵美丽芬芳的鲜花,让学生逐个闻花香,学生从闻花香的过程中感
4、觉深呼吸的状态,这样就使本来枯燥抽象的练习变得有趣直观。B、“吹纸片“,让学生准备一张长方形的纸片,练习时,把纸片的一端用一只手捏住,另一端放在唇边,用气息把纸片轻轻吹起并保持在一定高度,看谁保持的时间最长。这样,学生就在游戏中练习了气息得得保持与缓呼。C、“吹蜡烛”,准备一根蜡烛,把它点燃,让学生逐个来吹蜡烛,在吹蜡烛的过程中,要求吹动蜡烛的火苗,但不能把它吹灭。这个练习让学生练习了怎样控制自己的气息。通过以上几种游戏,就很容易让学生理解到吹奏是如何运用气息。2、舌头的运用在实践教学中,我发现许多学生不会用舌头,而只看见他们的腮部在动,这种方
5、法是错误的。但是让他们发“吐”音时,用舌头吐奏,这时很容易造成气流过强,把音吹破。我发现用“嘟”音就很不错,不仅能取得段音的效果,而且吹出的音要纯净些。3、指法练习由于小学生的自觉性较差,自我控制力不够好。在班级教学中,很容易造成你吹一下,我吹一下,混乱一片的现象。如何才能让学生听从统一指挥,保持良好的教学秩序呢?无神的指法练习,嘴上唱旋律,手指跟着旋律按指法,这样不仅课堂氛围较好,也为后面的吹奏做好了很好的练习,从而提高了教学效率。4、练习要“趣”竖笛练习过程中,不是单纯的吹奏每个音,要在活动中较,游戏中学。例如,学生学会了“7”这个音,不只
6、是吹一下“7”就可以了,要让学生试着吹奏不同节奏的“7”。又如,当学生学会了几个音的时候,可以让学生用竖笛来做接龙游戏。总之,尽量又单一到形式多样,学生会在不知不觉中把竖笛当做了学习音乐的有趣学具,并在音乐的反复游戏中减少了吹奏竖笛技巧上的难度。5、成果展示要尽快让学生学会吹奏一首简单的乐曲,学生们初学时,都有一种较为迫切的心情,想尽快能吹奏出曲子,这时选择一首熟悉的儿歌尽快教会孩子们吹奏,并在班级举行一次小小演奏会,让他们展示自己,加上老师的鼓励和赞扬,能极大的激发他们学习的热情。以上是我在竖笛教学中的一点经验之谈,其中也存在着一些不足之处,
7、这都有待在以后的教学中不断改进。在以后的教学中我会继续以朋友的身份与孩子们一起感受音乐,理解音乐,创造音乐,那才是天底下最快乐的事情!小学音乐课集体舞教学的点滴体会汪静静摘要:集体舞是小学音乐课堂上的一种舞蹈形式,它有别于律动,歌表演和表演唱。集体舞的形式有多种,但每一种的形式都需要教师很好的组织和引导,才能够达到很好的效果。作者单位:泗洪县峰山小学关键词:集体舞、轻松,愉快,统一,协调。调动。积极性。鼓励。赞扬、示范、带动。游戏。集体舞是学生用来自娱和交谊的集体性舞蹈形式。在短小的歌曲或乐曲伴奏下,在一定的队形上可以反复进行的舞蹈。跳集体舞是
8、在音乐伴奏下变换队形,整齐的,有表情的协调动作,有助于培养小学生热爱集体,团结有爱的精神。它的特点是:结构简单,动作统一,轻松愉快,活泼健康。活动量适
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