老闸幼儿园区域活动记录文稿表

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1、老闸幼儿园区域活动记录表第十一周（5月6日～5月10日）主题名称：大树和小花班级:中班教师：唐艳琴区域名称区域内容活动目标材料提供语言区看看我有多能干1.能逐幅观察画面，根据服装特征说说他们在做什么。2.能向同伴介绍自己会做什么。幼儿活动材料第三册第7～8页《看看我有多能干》。数学区手的工作1.能按照范例图，画出手势图相对应的图形标记。2.能在已排列的物体中找出排列规律，并清楚表达。幼儿活动材料《数学》第19页、油画棒科学区风车转转转1.通过动手操作和观察记录，知道风车转动的速度与风大小有关。2.能用语言向同伴介

2、绍自己的操作过程及结果。风车、扇子、电吹风、电风扇。美术区装饰蛋糕1.能用涂色及线描的方法，大胆装饰蛋糕。2.体验蛋糕师傅制作蛋糕的乐趣。蛋糕轮廓图、油画棒、记号笔建构区造房子1.尝试与同伴合作搭建不同造型的房子。2.体验搭建的乐趣。积木日期重点指导情况记录调整与措施星期二数学区“手的工作”星期四美术区“装饰蛋糕””星期五语言区“看看我有多能干”太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.6星期一执教者：唐艳琴活动内容：风车转转转重点领域：科学活动目标：1.在感知

3、空气流动形成风的基础上，能应用制造的风，让风车转起来。1.2.通过动手操作和观察记录，知道风车转动的速度与风大小有关。活动反思：活动中发现活动准备：1.自制风车每人一个。2.提供扇子、吹风机、电风扇。3.幼儿人手一份记录表、与幼儿相同的大记录表笔。活动过程：一、出示风车，探索怎样使风车转得快。1．让幼儿动手玩一玩自己亲手制作的小风车，让幼儿感觉与发现怎么使自己的风车转动起来。（1）今天老师带来了一样东西，看看是什么？（是我们自己制作的风车）（2）你们知道风车怎样才能转动起来？（有风）2.出示大记录表格：看看表格上

4、分别画了什么？表示什么意思？（包括介绍材料、猜一猜？、试一试笑脸、最快五角星）3.幼儿猜想记录，教师指导幼儿记录（1）请你猜猜哪几种方法能让风车转动起来，在“猜一猜？”后面对应的格子里打上“√”（2）幼儿记录，教师巡回指导。4.小结：用哪种工具能让风车转动起来？（根据幼儿的猜想及小记录单情况在大记录表上汇总打“√”）二、论证自己猜想的结果，实验记录。1.幼儿轮流操作逐个使用表格中的工具让风车转动起来2.根据操作进行相应记录刚才你用了什么工具使风车转动起来了，就在对应的笑脸后面打上“√”3.组织交流实验结果（1）用

5、什么工具你的风车转动起来了？（2）根据幼儿的讲述教师在大记录表笑脸后打“√”4.比比谁的风车转得快（1）用哪种方法风车转得最快？（2）相同的工具怎样才能使风车转得更快？5.小结：每个人都有更好的方法使风车转得很快，我们可以在区域活动中进行比赛，并进行记录，转得快的给她画上五角星。三、延伸活动。区域活动中继续探索“风车转转转”。工具？猜一猜试一试谁最快太仓市浮桥镇幼教中心老闸幼儿园备课表班级：中班第11周主题名称：小鬼显身手日期：2013.5.6星期一执教者：唐艳琴活动内容：学做消防员重点领域：健康活动目标：1.能

6、快速地完成一系列动作，感知敏捷行动的必要性。2.体验与同伴合作游戏的快乐。活动反思：　活动准备：1.场地布置：用粉笔画好出发线盒起火点，在场地中间放四张“桌子”，每张桌子上放置与该组幼儿人数相同的“消防服”，以及20厘米长的红绳若干条；在接近起火点的地面上方四条“水龙”（长绳）；起火点处放四个呼啦圈，圈内放一些红色的皱纸“燃烧的火焰”2.将报纸对折剪成“消防服”，数量为幼儿人数的一半（如建构P251图）活动过程：一、消防员集合。1.幼儿跟随教师模仿消防员的动作，作热身准备。(1)消防员立正列队：合着“一、二、一”

7、的节奏，幼儿列队踏步走，听到教师的“立正”口令后迅速并脚站立，重复几次。(2)消防员跑步：幼儿排成一纵队，跟随教师绕着游戏场地跑1～2圈。2.引导幼儿讨论：消防员街道报警电话后，他们要做哪些事情？3.与幼儿共同回忆参观消防队时的经验.消防员要在最短的时间内，用最快的速度穿衣戴帽，系上皮带，然后赶到火灾现场，将水龙头连接起来灭火。4.消防员的动作必须快速、敏捷，队员之间还要互相协作，才能及时将火扑灭，救出被困的人。今天，我们也来当消防员。有一个地方着火了，我们要赶紧去灭火救人。二、快速的灭火行动。1.幼儿分组。将幼

8、儿按人数分成两组，一半幼儿扮演消防员，在出发线上站成四队（每对约3～4）；另一半幼儿先在一旁观察、休息。2.教师讲述并示范“灭火”的过程。每组第一名幼儿听口令出发，先跑到场地中间的桌子处，迅速穿上“消防服”，然后跑到“水龙”旁，抓起“水龙”的一头，表示已到位。此时，第二名幼儿出发，同样也要先去穿“消防服”，再到桌上拿一条红绳跑到“水龙”处，站在第一名幼儿身后并将红绳在“水