商务英语的学科定位及教学改革的思考

商务英语的学科定位及教学改革的思考

ID:25886895

大小:64.68 KB

页数:10页

时间:2018-11-23

商务英语的学科定位及教学改革的思考_第1页
商务英语的学科定位及教学改革的思考_第2页
商务英语的学科定位及教学改革的思考_第3页
商务英语的学科定位及教学改革的思考_第4页
商务英语的学科定位及教学改革的思考_第5页
资源描述:

《商务英语的学科定位及教学改革的思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、新时期我国商务英语发展的SWOT分析及对策研究摘 要 随着我国外贸进出口业务连年不断大幅增长、全球经济一体化进程的加快,我国许多企业对通晓商务英语专业技能人才的需求越来越大,商务英语的地位和功能也越发显得重要。本文试图首先对商务英语的学科定位进行了初步分析,并采用管理学上的重要战略工具SWOT来重新审视我国的商务英语现状,以求获得一个比较全面客观的认识,以便为我国商务英语的又快又好发展提供一些参考和思路,这不仅对解决目前大学生的就业矛盾、拓宽就业渠道、增强大学生毕业生的择业能力与竞争能力,提高综合素质具有现实

2、意义,还是我国高校目前英语教学水平提升所急需解决的问题。关键词 商务英语;学科定位;现状;对策前言自从20世纪70年代改革开放以来,我国国民经济迅猛发展,对外贸易连年增长,人民生活水平大幅度提高,我国的外汇储备现已雄居世界各国之首,尤其在我国加入世界贸易组织之后,对外贸易又迎来了新一轮迅猛发展的黄金时期,从目前人才市场的需求来看,许多企业不仅要求面试者掌握一定的专业知识,同时还要求具有扎实的英语技能,譬如国际商务英语谈判技巧、法律英语合同翻译,谈判英语翻译,同时在国际运输、银行托收、支付结算等各个环节也都需要

3、扎实的英语能力,这里通晓国际上通用的商务英语就显得尤为重要,因为这是一门兼具理论与实践为一体的实用性很强的综合学科,内含许多常人不解的专业术语与词汇等。在我国,商务英语的教学真正开始发展也就是20年左右,尽管在这20年中该门课程成了热门专业课程之一,但其专业体系的建设和教学还存在着一些问题,本文主要讨论我国高等院校商务英语教学中存在的问题及对策。一、商务英语的学科定位(一)“商务英语”的概念界定“商务英语”是商务和英语两个概念的复合。对商务英语的界定,不同的专家学者及教学工作者从不同的视角进行了探讨。到目前为

4、止,大多从专门用途英语的角度进行类推。Jones和Alexander称之为“Englishforbusiness”或“Englishusedinbusinesscontexts”。[1]王兴孙认为:“商务英语实际上就是商务环境中应用的英语……也就是已在从事或将要从事商务行业的专业人才所学习或应用的专门用途英语。”[2]作为专门用途英语,商务英语是商务活动的工具,是英语的一种应用变体,落脚点在英语语言上。然而,商务英语不仅仅涉及英语语言一项内容。Shuy在对一系列行政和商务话语语料进行分析后指出:即使把商务英语

5、看做一种专门化的语言,它也不仅仅是专门化词汇一个因素,还包括句法、语义等更多的内容。[3]也许是试图突破这种局限性,有学者提出对商务英语的界定采取开放的态度。即对商务英语不作定性的描述。[4]这个观点承认了对商务英语界定的复杂性。但我们认为,商务英语是商务英语教学和学科建设中的一个基本概念,如不对它作定性的描述,商务英语教学和改革就没有可靠的根基。从商务话语角度来看,商务英语是商务话语诸因素互动过程的产物,因而是可以进行定性分析和描述的。在这种认识的基础上,张佐成、王彦对商务英语作了如下界定:商务英语是在商务

6、场合中,商务活动的参与人为达到各自的商业目的,遵循行业惯例和程序并受社会文化因素的影响,有选择地使用英语的词汇语法资源,运用语用策略,以书面或口头形式所进行的交际活动系统。[5]这个界定对商务英语的三个主要因素:商务学科知识、英语语言知识和运用、商务实务之间的关系作了全面、系统的描述。从这个界定出发,可以进一步明确商务英语的学科定位,为商务英语教学和科研指出方向。(二)“商务英语”的学科定位正如不同的专家学者对商务英语的概念有不同的认识一样,他们对它的学科归属也有争议。学界有人至今不承认商务英语的学科地位,这

7、与长期以来对商务英语的界定不甚明了有直接的关系。它培养的是懂商务的英语人才还是懂英语的商务人才?在教学中是用英语教商务还是以商务为内容教英语?目前,国内在商务英语教学和科研中有一种偏向,即使用英语作为授课或阅读语言,系统讲授和学习商务学科知识。这实际上是在朝“英语商务”的方向发展,与“商务英语”大相径庭。目前,学术界普遍认为商务英语应属于应用语言学的研究范围。该观点认为,商务英语是以语言学与应用语言学理论为指导,涉及多门类、跨学科的交叉性学科,是英语的一种重要社会功能变体,亦是专门用途英语的一个重要分支。其内

8、容除语言文学外,还涉及经济、贸易、财会、管理、法律和文化等诸多人文性较强的学科领域。之所以称其为“交叉性”学科,是因为它只分别涉及了上述各学科的部分内容,而并不包括这些学科的全部内容。换言之,它是上述学科部分内容的综合而不是全部内容的总和,它是英语教育的一部分,它的任务是培养学生从事国际商务交际活动的能力。这种能力和文科教育所能提供的其他方面的素质、能力复合在一起,共同造就在国际背景下能够从事商务活

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。