桐庐县教育局2017年工作思路.doc

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1、桐教〔2018〕1号关于印发《桐庐县教育局2018年度工作思路》的通知各中小学、幼儿园、教育集团，局属各单位、科室：现将《桐庐县教育局2018年度工作思路》印发给你们，请结合学校实际，遵照执行。桐庐县教育局2018年1月3日桐庐县教育局2018年工作思路—9—2018年度教育工作的总体思路是：深入学习宣传贯彻落实党的十九大精神，全面贯彻省委十二届二次全会精神和县委县政府要求，以办人民满意教育为目标，坚持立德树人，着力培养新时代高素质公民，坚持优质均衡，着力推进城乡义务教育一体化发展，坚持改革创新，着力推进公民办教育和谐发展，全面

2、提升教育品质，加快教育现代化进程。一、坚持立德树人，全面提升教育质量立德树人是新时代发展中国特色社会主义事业核心所在。通过“三个坚持”，全面提升教育服务水平和教育教学质量，提高立德树人的实效性。1.坚持立德树人，着力培养新时代高素质公民。以中小学党的建设为统领，健全党组织主导、校长负责、群团组织参与、广大教师落实、家庭社会联动的全员德育机制，着力构建中小幼一体化的德育体系。以学习和贯彻落实《中小学德育工作指南》为载体，落实管理育人、课程育人、文化育人、活动育人、实践育人和协同育人，积极培育和践行社会主义核心价值观，深度推进实践教

3、育和创新教育，让立德树人这一根本任务在全县所有学校落地生根、开花结果。以贯彻落实新版《浙江省中小学生日常行为规范（试行）》为抓手，推动学校德育工作落实落细。全面贯彻落实县委《关于全面加强中小学德育工作的实施意见》，不断完善义务教育段学校育人工作年度述职评议工作。建立健全中小学德育工作者队伍建设体系，不断提升教育工作者的育德能力水平。加强学校心理健康教育、劳动教育、生态文明教育。—9—2.坚持扬长补短，推进各类教育优质均衡发展。学前教育：学习宣传贯彻《浙江省学前教育条例》。启动实施《桐庐县学前教育第二轮三年行动计划》，实施学前教育

4、扩容提升工程，满足全面两孩政策实施后的入园刚需。积极引进优质民办学前教育品牌，满足人民群众对优质学前教育的多样化需求。落实《幼儿园工作规程》，规范办园行为，促进学前教育内涵发展。义务教育：坚持优质均衡，着力推进县域义务教育城乡教育一体化发展。以实施《义务教育学校管理标准》为抓手，不断规范办学行为，以发展性评价为载体，促进学校内涵发展、可持续发展，以深入实施城乡学校互助共同体、“互联网+”为途径，加快提升农村薄弱小学、小微学校的办学质量。扎实推进初中教育质量提升三年行动计划，改进完善义务教育质量评价与诊断工作，加快提升初中教育质量

5、。普通高中：研究制定《进一步加快普通高中发展的若干意见》，完善高中考核与奖励机制，继续扎实推进特色示范高中建设，加强新高考研究，不断提高教育质量。职业教育和成人教育：深入贯彻实施《桐庐县人民政府关于加快现代职业教育的实施意见》。巩固“国家农村职业教育和成人教育示范县”成果，不断健全终身教育体系。扎实推进“现代学徒制”省级试点工作，优化医疗器械订单班的服务指导。建立中职教师技能考核制度。特殊教育：实施《桐庐县特殊教育提升计划》，加快推进培智学校新建项目，规范随班就读工作。3．坚持素质教育，促进学生全面而有个性发展。—9—改革中小学

6、体育与健康课程，着力培养学生1-2项体育运动技能，推进游泳项目进校园，养成终身锻炼好习惯。开发丰富多彩的体育教学资源，完善学校体育教学、训练、竞赛体系，推动学校体育工作健康发展。在开齐、上好音乐、美术等课程的同时，大力推广体育艺术“2+1”项目，让每一个中小学生在校期间掌握一种自己喜爱的艺术技能。培育一批中小学生优秀体育艺术社团和体育艺术拓展性精品课程。二、坚持改革创新，优化教育发展机制通过“四项改革”，不断创新教育发展机制，努力向改革要资源，向改革要动力，向改革要效率。1.深化人事制度综合改革。研究制定《教育系统人事制度综合改

7、革实施意见》，深化人事制度综合改革，完善公平竞争机制、有序流动机制和有效激励机制，建设一支师德高尚、业务精良、正气阳光的教师队伍。一是继续实施“正德清风”工程，营造风清气正的教育生态。二是实施“县管校聘”工程，完善能进能出的用人机制。完善聘任机制，深入实施“适岗竞聘”工程，有序开展不能胜任教学岗位教师的培训、交流、转岗、辞退等工作。改革职称评聘，坚持“评聘结合”，完善岗位聘任制度，建立业绩优先的职称聘任机制。完善奖励性绩效分配制度，充分体现奖勤、奖优、奖一线，增强优秀教师的获得感。改革干部任用，扩大“校长组阁制”实施范围，完善相

8、应制度，进一步提高校长的办学自主权。三是实施“固本培元”工程，建设业务精湛的师资队伍。整合教研室、教师进修学校功能，设立教师发展中心，全面加强对教师培训工作的领导。持续开展“新锐教师”—9—“卓越教师”“名师名校长工程”等精准的分类培养，在全员提升的基础上打造学