青岛版四年级两点间的距离及点到直线间的距离-课件

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1、回顾反思拓展提高合作探索情境导入点到直线的距离自主练习一、情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？二、合作探索为什么要修隧道呢？修隧道可以不绕路。如果没有隧道，到山的那边去，需要绕很长的盘山公路。A点和B点是大山隧道出口和入口请你动手多画几条这两点间的连线看看有什么发现?AB二、合作探究二、合作探索你能试着画画吗？二、合作探索两点之间线段的长度就是两点间的距离。两点之间线段最短。1.你知道他们为什么要这样测量吗？两点之间线段的长度就是两点间的距离，两点之间线段最短。二、合作探究大青

2、虫家门前有条大路，它要到路上去，走哪条小道最近呢?这条线与公路垂直!二、合作探究OABCDE012下面是从大青虫家（点O），向公路（直线）所做的5条线段，你能看出哪条线段最短吗？012012012012从直线外一点到这条直线所画的所有线段中，垂线段最短。它的长度叫做点到直线的距离。体会“两点之间线段最短在生活中的应用”。三、拓展提高三、拓展提高谁最有可能抢到板凳？这样公平吗？三、拓展提高3.4个小朋友做“抢板凳”游戏，他们的位置如下。小东小华小美小刚小华不公平。因为大家到椅子的距离不相等。分别测量出点到直线的距

3、离先画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。再画一条从蘑菇房通向小河最近的路。在两条平行线之间画几条与平行线垂直的线段。两条平行线之间的垂直线段有无数条，长度都相等。四、拓展提高请同学们对今天的表现给予评价一下。你有着哪些收获，感觉有不足的地方吗？希望同学们在课下把更多的数学知识应用到生活中去有兴趣的同学课下继续研究平行线间的距离处处相等的拓展题回顾与反思谢谢大家！