新教材新教法论文

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1、新教材新教法论文英语新教材给我的第一印象是图文并茂、内容新颖、教学理念先进，既符合学生认知发展规律，又注重学生自主性学习和研究性学习，使学生能真正体会到做中学、学中用的乐趣，它也使我们教师在教学观念、教英语新教材给我的第一印象是图文并茂、内容新颖、教学理念先进，既符合学生认知发展规律，又注重学生自主性学习和研究性学习，使学生能真正体会到做中学、学中用的乐趣，它也使我们教师在教学观念、教学方法和教学手段上都发生了非常深刻的变化。笔者试从分析新教材的特点人手，提出使用这套教材的几点想法。1初中英语新教材的特点1.1新教材编写理念新颖，编排体例活泼，话

2、题贴近学生的生活且富有时代气息，与世界接轨，有利于提高学生的人文素养。全书图文并茂，深受学生喜爱。1.2与每单元话题相配套的任务设计合理，对培养学生的创新思维能力和实践能力都很有帮助。1.3信息量与词汇量大，要求教师在教学过程中注重学生的综合能力的培养。1.4任务型教学模式在本套教材中得到了充分的体现与运用。2使用新教材的困惑（1）教师一方面认为新教材编得很好，能够改变过去教材中出现的种种缺陷；另一方面却感到难以驾驭，导致教学总是紧张匆忙。许多老师甚至舍弃了听力训练和阅读训练等练习，增课时、赶进度已成为普遍现象。（2）大家都明白教学应该致力于掌握

3、知识和能力提高，但是教师总感觉学生知识掌握得还不够系统，能力发展不够完善，有种拔苗助长的感觉。（3）生词量大，课文篇幅长，语言点不好把握，且磁带语速较快，增加了学生学习英语的负担，同时给教师的备课提出了挑战。（4）对于农村中学学生来说，有的学生在小学根本就没有接触过英语，本套教材改变了以前由浅人深、由易到难的编写方式，对于农村学生来说难以很快适应。（5）国际音标、不规则动词过去式不是逐渐出现，而是一拥而上，使学生分不清东西南北，思维上出现了一定的混乱，增加了学生学习单词和课文的难度，有些教师就干脆不教了。（6）由于生词最大，教师即使讲究教学艺术，

4、也难以充分展示，因为过多的体现艺术，会出现本末倒置现象，忽略了单词、课文的背诵。3使用新教材的几点对策和建议（1）注意搜集与主题相关的素材，整理成册以便学生和老师日后查找。新教材要求各个校尝试开发校本教材和自编练习，其目的就是要结合教师对教材的理解，找到和学生实际能力相当的题材，避免不必要的盲目重复。（2）发挥集体的力星，加强集体备课。充分发挥备课组每位教师的优势和积极性，让每位教师都积极参与新教材的研究，在备课中把各自的想法和理解集中起来，以利于提高整个年级教学的整体性和平衡性，提高学生的整体英语水平。（3）加强学法指导，培养学习策略，督促学生

5、展开课前预习，养成预习的习惯，使学生在课堂上做到有的放矢。（4）充分利用多媒体，把抽象的概念具体化，使复杂的东西简单化，让学生接触更多的知识，从而丰富完善自己的知识结构。（5）教师应转变教学观念，关注学生主体的发展，培养学生的创新精神，提高实践能力，同时努力提高教师自身的综合素养。（6）教师应该转变传统的教学角色，由主要演员退居到幕后，变成导演、编剧、剧务等。要下决心舍弃并让出舞台，给学生自由发挥的空间。总之，中学英语新教材在教学改革的大潮中应运而生，激活了人的思维。新教材中话题、结构、功能、任务的结合，使学生能在大量的语言实践中既学习到英语知识

6、，又了解了世界文化。当然，这些都需要我们教师在不断的实践和摸索中来感受。随着新观念的渗透和新方法在教学实践中的积累，我们遇到的一些困难和困惑也会逐渐化解。我相信，只要全体教师积极钻研、加强协作、无私奉献，我们就一定能够战胜教学工作中出现的种种困难，在新的教学改革的道路上走出一条康庄大道来。TAG：