新教材——新教法——新板书

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1、新教材——新教法——新板书——“任务型”教学在Reading教学中的体现西安市田家炳中学樊会玲目前，传统的“学习单词——朗读翻译——讲解知识——做课后练习”英语教学法，已远远不能适应新教材及英语课程改革的新要求。以此组织课堂教学，教师讲得非常辛苦，学生也听得特别累，结果“事倍功半”。相反，如果运用“任务型交际法”却能收到“事半功倍”的效果。那么，“任务型交际法”是一种什么方法呢？它就是以具体任务为载体，以完成任务为动力，把知识和技能融为一体。学生通过听、说、读、写等活动，自然地使用语言，发展和完善自己的语言能力。形象地说，

2、就是为用而学，用中学，学以致用。下面举例介绍笔者以此方法组织的Reading课堂教学：Lesson6Unit2,SEFCBookⅠAStep1.Greetingsandpresentation1)HavingatalkwithSsbyaskingquestionsbelow:(leadingin“experiment”)Haveyoueverbeentoachemistrylab?Andwhatdoyoudothere?(oneanother,thentogether)T:Well,Ijustwanttodo“anexpe

3、riment”.Wouldyouliketowatch?Ss:Yes.2)Introducingphrasesbyspeakingwithacts.(leadingin“petrol,fill…withdip…into…andsoon”)T:Welldone!Andthat′swhatachemistryteacherdoes.OK!Let′sreadapassageaboutachemistrylesson.(showingthetopic)Step2.ReadingPre-taskactivities1)Tape-pl

4、aying(forgeneralidea.WhiletheSslistening,theteacherdesignstheformforthecontentsofthereadingontheblackboard.)ThenlettheSsfindtheanswertothequestionbelow:HowdidtheSsfeelaftertheytastedthemixture?While-taskactivities2)Readingcarefully(fordetailinformation)LettheSsfil

5、lintheformwhilereadingaccordingtothegivenquestions.(showingthequestionsusingCAI课件)3)Readingcomprehension(formainidea)LettheSsreadthepassageagaincarefullytofindtheanswerstothequestionsbelow（usingCAI课件）(1)Whydidn′ttheteachermakeaface?(2)DoyouthinktheSswatchedcareful

6、lyenough?(3)Whatdoyouthinkofthechemistrylesson?(4)Whatwouldyoudoifyouhadachemistrylesson?Post-taskactivities:Step3.Practise（forasummaryandawriting）LettheSsretellthechemistrylessonaccordingtotheformontheblackboardbelow:Lesson6Unit2Reading:Lookcarefullyandlearn(usin

7、gCAI课件)…with…Theteacher…had…wayof…Brought…with…Filled…with…Theteachermixed…with…dipped…into…Tasted…and…livelyLooking…ThelessonDipped…into…wasThestudentsSucked…Made…interestingThefinger…wasnotThereasonstheone..None…watched…Enough.Step4.Homework以上教法的模式为“情景导入---提问导读-

8、--阅读理解---阅读欣赏”该方法步骤有以下特点：1、遵循了“以学生为主体”的教学原则，让学生在积极参与中掌握英语语言。2、运用了“感知---理解---应用”的学习规律。3、利用不同的教学手段，使学生多种感官参与活动，能培养学生观察思维能力，提高学习兴趣。4、“板书设计”条理清楚，使教材的思路、教师的教