校长在落实纲要中如何体现专业化水

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1、校长在落实纲要中如何体现专业化水平校长专业化是指校长职业的专业品质和专业化程度不断提高的过程。校长职业要专业化，首先需满足职业的标准，然后还要满足专业标准：(1)专业的知识和技能。专业最大的特征，就在于它必须具备一整套专门的知识和技能，因此它不是什么人都可以从事的。(2)专业道德。它强调服务意识、顾客意识和从业者的职业道德，比如医生的救死扶伤。(3)专门的培养和训练。因为专业有专门的知识、技能和道德，所以非专门的培养和训练不能胜任。(4)专业发展。专业人员不可能一蹴而就，他需要不断地接受教育，不断地提高和发展，以掌握最新的

2、专业知识。(5)专业自主。它指从业人员在业务上有相当程度的自主决定权，可以不受专业以外因素的干涉。(6)专业组织。它指能形成有一定权威的自治组织。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称国家〈教育规划纲要〉）已经颁布实施，这对于学校的改革和发展具有重大的指导意义。国家《教育规划纲要》明确指出：要坚持以人为本，全面推进素质教育的战略主题。作为学校的校长应该怎样从专业化的角度带领教师去逐步观测和落实教育发展纲要呢？我认为：一、把学习《教育发展纲要》纳入校本培训计划，进行全员培训。胡书记总书记在全国教育工作会议上着重指出：

3、推动教育事业科学发展，加强和改善党的领导是关键。贯彻落实好《教育规划纲要》是摆在全党全社会面前的重大任务，迫切要求各级党委、政府和领导干部提高领导教育工作能力和水平。所以作为学校，应该组织教师学习讨论《教育发展纲要》，要组织教师结合本地、本校实际进行讨论，比如如何坚持以人为本，如何落实均衡发展，校长要能提出自己的见解和主张，不要人与亦云，要能总结和引领教师向专业的理念发展。通过学习培训，让教师不仅从理念上，而且从、行动上真正认同“坚持以人为本，大力推进素质教育”的战略主题，全面推进素质教育。二、建立科学的考核机制胡书记总书

4、记在全国教育工作会议上强调：全党全社会共同为推动教育事业科学发展而奋斗。要把制度建设作为推动教育事业科学发展的重要着力点，深化改革，勇于创新，增强改革措施的针对性、协调性、实效性，建立健全统筹教育和经济社会发展、统筹教育改革和对外开放、统筹城乡和区域教育发展、统筹各级各类教育发展的机制，建立推进教育公平、实施素质教育、培养创新人才的有效制度体系，建立健全有利于推动教育事业科学发展的综合评价体系。为此，作为校长，要建立多角度的多维度的教育教学考核机制，克服单纯的以教学成绩作为教师教学任务完成好坏的标志，要把是否坚持以人为本，

5、是否坚持为了每一个孩子、时候有利推动区域内的教育的均衡发展、是否注重学生的综合能力、创新精神等作为考核的重要内容，完善考核机制和问责制度”。要出台科学的考核指标体系，树立科学的教育观，全面贯彻党的教育方针。三、努力推进学校的标准化建设，大力推进义务教育均衡发展国家《教育规划纲要》强调：义务教育是教育工作的重中之重。推进义务教育均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设，均衡配置辖区内学校的教师、设备、图书等资源。切实缩小校际差距，加快对薄弱学校改造，着力提高师资水平。实行区

6、域域内教师、校长交流制度。四、重视残疾人和留守儿童受教育的权利国家《教育规划纲要》对特殊教育事业给予了特别的关注，要求“各级政府要加快发展特殊教育，把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，列入议事日程。全社会要关心支持特殊教育。”因此作为校长首先要自己带头重视三残儿童的入学问题，要安排好区域内三残儿童的随班就读，要求教师更要关注三残儿童的生活和学习，要进一步关注留守儿童的教育问题，学校要以多种形式去关爱三残儿童和留守儿童，多给他们一份关爱，让他们能愉快地在学校生活和学习。五、切实提高教师实施素质教育的能力胡书记总书记在全国

7、教育工作会议上强调，要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓。温总理总理指出，如果说教育是国家发展的基石，教师就是奠基者。有好的教师，才可能有好的教育。国家《教育规划纲要》围绕加强师德建设，提高教师业务水平，提高教师业务待遇，健全教师管理制度等提出了一系列加快我国教师教育改革和发展的任务、方针和政策、制度。因此作为校长就更应该注重学校的师资队伍建设。一是要大幅度增加教师教育经费，保障建设高素质教师队伍的需要。二是努力寻找教师教育基地。依托高水平综合大学和师范院校以及重点学校，通过请进来和走出去等形式来培训教

8、师。三是建立骨干引领、覆盖全员的中小学教师队伍建设机制，实施全员培训工程。六、切实加强教育新闻宣传和各种校外教育机构管理胡书记总书记在全国教育工作会议上强调：教育振兴，全民有责。要引导鼓励社会各界更新教育观、成才观、用人观，支持教育改革创新，形成既生动活泼又规范有序、共同推动教育事业科学发展的生动局面。