政治学科高考复习策略探析

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1、政治学科高考复习策略探析  中图分类号:G633.2文献标识码:A:1003-9082(2016)01-0148-01  前言:高考复习阶段通常为8-12个月,虽然看似在高中生涯占据一段很长的时间,但由于科目较多,复习时间则显得异常紧凑。由于不同学科所涉及到的知识体系存在较大差异,知识内容繁杂,如何在有限时间内完成高考复习的所有学科,则需要制定具体复习策略。基于此,将政治学科作为研究重点,探索复习策略,优化复习环境。  一、注重政治考试大纲  在高考之前,学生对于政治学科的基本理解需要明确知识点,对整个政治体系的结构以及脉络具体划分与理清,进而能够在

2、高考中超常发挥。政治学科的开展,涉及到的教师与学生两个主体,但无论基于哪一个主体自身而言,都需要正确理解政治学科考试大纲,进而清晰的掌握政治学科不同知识要点及内涵,明确知识要点之间的区别以及联系。政治学科大纲是高考政治出题的关键,同时也是参照基础。明确政治大纲,则等于明确高考出题所涵盖的基本知识点。因此,注重政治考试大纲,是政治学科高考复习策略的基础。但这一过程中,对教师与学生具有明确要求[1]。  第一,教师方面。开展政治学科复习,应该凭借教师自身掌握与具备的资源状况,总结不同年份政治学科高考试题,探索出题规则,进而为高考考生在复习阶段,将政治大纲

3、进行明确划分。  第二,学生方面。学生对于政治学科大纲的具体确定,需要充分明确与掌握教师的教学重点,在具体划分之后,总结学科大纲。缩短复习的时间,确定学习重点,进而提高高考复习的效率。  二、完善知识体系结构  完善知识体系结构,是高考学科复习策略的基础,健全的知识体系能够使得学生高考复习事半功倍。  首先,政治学科的开展通常集中在对政治理论内容的诠释,在政治理论复习时,需要强化基础的知识概念,学生增强对理论框架的记忆能力。对不同章节的知识重点进行明确,做到对政治基础知识的掌握。当然,传统的教学观念致使现代学生学习思想已经能够初步养成,仅仅能够掌握教

4、师传授的理论知识,对内在的含义以及理论框架缺乏记忆。在复习阶段,则需要重点对理论框架的记忆,最终形成良好的记忆体系。  其次,“书读百遍,其义自见”,基于阅读基础之上的复习,对复习效果的增强作用十分明显。由于高考复习的时间有限,学生开展复习应该多遍的阅读教材,提高阅读教材的速度。只有全面掌握教材当中的内容,形成固定的记忆模式,利于高考中的快速答题,节省思考与解题时间。  最后,站在宏观视角之下,将政治知识进行系统化的处理,确保知识体系网络化发展,进而学生能够及时的掌握答题的正确方向,在答题的过程中在头脑中形成思维框架,构建完整的知识体系,实现政治学习

5、的灵活多样。  三、合理安排专题复习  专题复习是高考政治复习当中的必要环节,专题复习的开展强调在短时间之内记忆大量的知识要点。基于此,专题复习阶段,不易集中开展,可以在不同层级的复习当中插入。  第一轮复习,这一阶段的复习时间较长,通常集中时间段为五个月左右。在该阶段的总体思路是教师带领学生复习,以课本为基础教学模块,按部就班开展复习。考生在教师的安排下,开展复习。该阶段插入专题复习,则按照以下流程开展:①精讲课本,对课本当中难以理解的重点进行讲解,巩固学生对政治学科重点知识的理解与掌握。科学的辅以资料进行掌握,实现课程重组;②分段式学习,对政治学

6、科采取分段巩固的方式,教师带领学生复习一段则对该阶段内容进行巩固,完成检测之后开展下一段专题复习;③讲求循环复习,可在其中穿插对模块检验以及高考专题训练,但需要注重训练重点,避免政治学科主知识结构受到影响;④完成第一轮复习之后,对复习内容进行测验,测验成功之后开展下一轮复习[2]。  第二轮复习,在该复习阶段,复习时间应该具体控制,保证在一个月之内。这一阶段是第一轮复习阶段的延伸,根本目的是为第一轮提供补充。对第一轮复习当中漏掉的环节进行补充,实现重点突破,弥补第一阶段中存在的不足。进而将专题复习插入其中,将各个巩固学习方法有机整合。  第三轮复习,

7、该复习阶段是前两轮复习的延伸,巩固学生的复习阶段。在这一阶段,学生应该准确了解高考大纲,做到重点突破,增强模拟量的次数,实现知识系统化的学习。构建一个专题复习的体系结构,为高考复习提供良好基础。  四、掌握地区实际情况  政治学科具备时代特性,反应时代发展现状。基于此,在开展政治学科复习的过程中,掌握地区实际情况是复习策略的重要一环。特别是近年来的高考政治试题,注重时事政治的考量,试题倾向于与地区实际状况相结合。因此,学生开展政治学科的复习,需要将地区的时事政治涵盖在复习的重点当中。对于教师而言,应该积极引导学生主动地了解近期国内外的时事政治,与政治

8、教材当中的重点知识体系相融合,做到系统性的分析。而学生,可以充分借助媒体、网络等多方面信息获取渠道,了解时事

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