发挥专业优势服务基础教育的实践

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1、发挥专业优势服务基础教育的实践发挥专业优势服务基础教育的实践　在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会提出的一项重要任务，是中国共产党总结多年党建工作经验、始终保持党的先进性的重要举措，.L.是党的建设一项重要的经常性工作[1]。充分认识加强党的基层组织建设的重大意义，不断提高党的基层组织建设科学化水平，对于新形势下加强党建具有重要意义。　　党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，党员作为党组织的基本细胞，是党执政活动的具体承担者和体现者，党员个体素质的高低，无疑会影响党整体执政能力。共产党员能否发挥

2、先锋模范作用，直接反映了党组织战斗力的强弱。　　1、基层党建工作的重要性　　党章第三十一条规定：党的基层组织是党在社会基层组织中的战斗堡垒，是党的全部工作和战斗力的基础。党的十七大再次强调基层党组织建设，高校党建工作是整个党的建设工作的有机组成部分，是高校党建的活力之源。高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作是保持共产党员先进性的重要因素。　　高校基层党组织处在学校教学、科研工作的最前沿，是学校党政全部工作和战斗力的基础，学校的各项工作都必须通过发挥基层党组织的作用才能实现。党员教师队伍重点在职业道德、师德师风、教学科

3、研、创新能力、服务意识等方面创先争优。　　党支部作为党在学校的最基层组织，其作用发挥得如何，不仅直接关系到各项工作的落实，还与党组织建设密切相关。但是目前党组织活动形式过于单调，过于被动，因此需要创新党员活动形式。　　《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》中规定，高校应该丰富党员日常组织生活的活动内容和载体，结合专业特点和优势，积极开展服务师生、服务社会、服务人民的主题实践活动。所以我们生物科学党支部在活动中，积极围绕党员的本职工作设计、创新党员活动形式，以提高党员的业务能力、学习水平、增强奉献意识为目的，使党员教师在服务社会中

4、受到党性教育。　　2、高校服务基础教育的意义　　20世纪初，美国威斯康星洲立大学在校长查理斯.范海斯的领导下，提出社会服务的理念，简称威斯康星思想，明确地把为社会服务作为大学的重要职能。培养人才是高校最基本、最一般的职能，发展科学是高校的主要职能，为社会服务的职能是前两个职能的派生。随着社会的发展，高校不仅要通过培养人才和发展科学间接地为社会服务，而且要通过多种渠道直接为社会服务。范海斯认为，服务应该成为大学的唯一理想[2]。　　在当代，知识经济已成为21世纪新的发展思路和经济模式，它是以知识的创新、生产、传播、运用为内涵的模式。基

5、础教育是提高国民素质的关键部分，具有奠基性和强烈的公益性。耗散结构理论认为，一个系统只有和外界进行能量交换，才具有较强的生命力，服务基础教育的实质就是能量互换的过程[3]。　　教育是一个系统工程，高等教育与基础教育作为这个工程中的主要组成部分，是人才培养培育、成长成才过程中必不可少的两个重要阶段，它们相互联系相互制约。我们就是通过对小学生进行科普教育服务于基础教育，提高党基层组织的凝聚力，同时提高教师自身的思想业务素质，提升自身的实力。　　3、服务基础教育的实践　　支部在开展发挥专业优势、服务基础教育的系列创先争优活动中，要求党员要

6、把改革创新精神贯穿活动始终，把开展创先争优活动当作发挥专业优势、提升专业水平、服务基础教育的重要机遇。自2010年以来，沈阳农业大学生物科学党支部结合植物学、动物学等的专业特点，在沈阳农业大学附属小学开展了系列的共产党员工程活动，旨在培养小学生的科学精神。　　在征求班主任和学生意见的基础上，了解小学生的需求，确立讲座内容，准备教具，生动直观地进行讲解。目前已经开展了五个主题的系列活动。　　神奇的植物世界活动中，向附小赠送了多份宝贵的植物标本图片，并带领小学生走进自然认识植物，使小学生对大自然产生了浓厚的兴趣，在活动中接受教育、陶冶情

7、操、传递知识信息、开阔视野，培养和激发了学生的志趣和能力，进一步发展探求大自然奥妙的兴趣，培养了小学生热爱自然、热爱科学的热情。　　奇妙的果实和种子活动中，采用多媒体互动式教学，结合日常生活为小学生们生动地讲授了植物果实和种子的类型及传播的知识，让学生亲手切开果实，观察果实的内部结构，通过品尝感知各种类型水果的食用部位和口感，增加了学生感性认识，开阔了学生的视野。　　多姿多彩的昆虫世界活动中，学生们参观了昆虫标本室，并亲自制作蝴蝶标本。了解了昆虫的身体结构，感知了以前只能在电视中看到的神奇的甲壳虫、美丽的蝴蝶和形态各异、美丽纷呈的昆

8、虫，理解了昆虫适宜飞行的身体结构特点，知道了哪些是益虫，那些是害虫，感性认识了昆虫世界的多姿多彩。　　美丽的植物贴画活动中，带领学生认识叶片和种子，发挥创造力和想象力，动手制作叶子和种子贴画。在对植物世界进一步感知的基础上，培养学生的