指导学——“学教案”的设计与使用要义之一

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1、指导学——“学教案”的设计与使用要义之一[指导学——“学教案”的设计与使用要义之一]《学习的革命》提出：“学校应该教什么？在我们看来，最重要的应当是两个科目：学习怎样学习和怎样思考，指导学——“学教案”的设计与使用要义之一。”“学教案”要解决的就是指导学生怎样学习和怎样思考。因为学生最终是要离开学校和老师的，他们在学校“学”得再好，如果离开了学校和老师就不知道如何学了，那我们的教育教学就是失败的。“学教案”的中的“学习目标”和“学习方法”，是为学生的课前学习和课堂指明思考的方向和研读文本的路径，旨在帮助学生在课前自学

2、中明确重点点和难点，并在此基础上发现疑点和问题，进而激发学习的兴趣，引发学习的冲动。“学教案”中的“预习思考题”有听课的欲望。提一些问题，是给让学生带着问题去预习，在预习中寻找答案，即便找不到答案，也会为他们提供了一个思考的方向，进而激发他们解决问题的欲望，督促自己在课堂学习中注意听讲，参与交流，积极思考。“学教案”中的“相关资料”，其实就是为学生的自学提供的素材和原料，旨在为学生的自学提供一定的场景和背景资料，避免他们在自学中摸不着头脑，草草了事，教案《指导学——“学教案”的设计与使用要义之一》(..)。同时，也为

3、他们自己思考和解决问题提供一点门径。“学教案”中的“生成性预设”，其实就是告诉学生，课堂上教师教学的切入点在哪里，讲解和讨论的重点是什么，从而帮助学生在课堂上有目的的听讲，有意识的参与互动——与老师的、与同学的、与文本的。“生成性预设”其实是对学生课堂学习的具体引导。“学教案”中的“课堂研讨”，是教学过程中师生互动、生生互动的重要环节，这个环节中，教师对学生学习方法的指导，思维方式的引领，更是不言而喻的。“学教案”中的“学习总结”，则是学生在自学、讨论、交流的基础上，对本课学习所得的总结提升，更是一种对自学的自我指导

4、。由此看来，学教案的设计和使用，要解决的就是以往对学生自主学习缺乏指导、指导无序的问题。传统教育强调的是让学生掌握知识点，把学生当成知识的容器，向学生灌输教学内容，让学生被动地接受，在考试时再复制出来。“学教案”倡导的不是复制，是发现，是研讨，是总结，是获取。“学教案”，表面上看似乎是“学案”、“讲学稿”、“教案学案一体”化的翻版，或者只是变换了一个名词，但当我们理解了学教案构成的几个要素和作用的时候，我们就会发现：学教案对指导学生的学的变化是渐进的，潜移默化的，也是有序的。因为这指导，不紧在课前，还在课中与课后；这

5、指导，不仅是一课的，还是一学期、一学年、一学段的；这指导，不仅是普遍性的，还是个性化的；这指导，不仅来自教师，还来自同伴，来自自己。指导学——“学教案”的设计与使用要义之一2　　第2篇给顶岗教师指导意见　　〖预览〗关于××同志的鉴定意见×××(身份证号：×××)同志2007年7月-2009年7月为我校数学教师。该同志在我单位工作以来给干部职工的印象是为人谦和，作风正派，政治素质高，业务能力强，工作热心负责，受到了全单位上下的一致认可和好评。思想上，政治立场坚定，能坚持学习邓小平理论、“三个代表”重要思想内涵和党和各项

6、方针政策，具有共产主义远大理想和中国特色社会主义的坚定信心，在思想上、组织上、行动上始终与党中央保持一致。学习上，该同志能够做到自加压力，认真学习，勤于思考，注重实效。坚持理论联系实际，积极参加市、校举办的各类培训活动，不断提高自身素养。工作上，认真负责，踏实肯干，讲求实效，凡事积极主动，迎难而上，不怕苦，不怕累，能与班子成员打成一片，独挡一面开展工作，凸显较强的组织能力和解决问题能力。平时积极与领导、同事以及学生进行沟通，受到了广大师生的一致好评。作风上，该同志能够自觉遵守党纪国法和廉政准则的各项规定，在工作生活中

7、，严于律己，办事光明磊落，生活清清白白，做人坦坦荡荡，做到了自重、自盛自警、自励。总之，该同志在我单位表现优秀，待人诚恳，工作扎实肯干，团结同志，乐于助人，是一名德才兼备的职工。中共中央党校2011年9月5日篇二:教师顶岗培训鉴定意见教师顶岗实习鉴定表宁夏交通……指导学——“学教案”的设计与使用要义之一3　　第3篇指导教官表态发言　　〖预览〗各位领导、老师、同学们：大家好!能够承担xx区第四中学xx级新生军训任务，我们感到非常高兴!在接下来的几天里我们将于学校的老师/同学们共同度过一段充实、而有意义的军训生活。首先，

8、我代表我部全体特警教官向第四中学2013级全体参训同学表示热烈的祝贺。我校多年来，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教育，注重培养学生德智体全面发展，具有良好的社会声誉和雄厚的办学实力，为社会培养了大批的优秀人才。在此，我代表我部全体队员向我校取得的优异成绩表示衷心的祝贺!军训对同学们来说，是进入高中的第一堂课，也是对同学们的一个考验。同学们来