神经调节的基本方式导学案

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1、神经调节的基本方式导学案！七　年级生物科导学案　　　　　　　　　　　　　班别　　　　小组　　　　姓名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学习流程：1.阅读课本P.101--103.完成自主学习（10分钟）2.完成小组合作探究（8分钟）3.完成反馈检测（10分钟）4.展示（10分钟）5.生活链接（2分钟）　拓展:非条件反射即简单反射;条件反射即复杂反射.课题4．6．3．神经调节的基本方式课型学习目标：1.概述反射是人体神经调节的基本方式2.描述反射弧的结构3.举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射4.通过膝跳反射实验理解反射概念重点：1.概述神经调节的基本

2、方式　2.举例说出简单和复杂的反射难点：反射弧的结构示意图趣味导读：人体的各种生命活动，都受到神经系统的调节。例如，物体在眼前突然出现时我们会眨眼；婴儿膀胱里尿液多了就会立刻排尿；有的人看电影，心情随着剧情的变化而变化；气管内有异物会咳嗽不停。为什么会发生这些反应？这节课我们就来探索反射的奥秘。一、自主学习1.我们所做的无论是简单的还是复杂的活动都是主要靠　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　系统来调节的，神经调节的基本方式是　　　　。2.人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫　　　　.3.反射是通过一定的神经结构──　　　　　　来完成

3、的。4.有些反射是简单的，人生来就有的反射，我们把它叫做简单反射，例如：　　　　、　　　　等。有些反射是通过长期生活经验积累才形成的，我们把它叫做复杂反射，例如　　　　　、　　　　　等。二、小组合作探究1.参考课本P.102.的反射弧示意图。可以把它用图解形式表示出来为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。则课本中的“来不及考虑就松开烫手的馒头”的感受器为　　　　　。神经中枢是指　　　　（填脑或脊髓）。2.要完成反射活动，反射弧必须完整。在课本P.102.图中，如果此人“传入神经”受损，她能否感受到“烫”？（　　）;　能否松手？(　　)如果她“传出神经”受损，她能否感受到“

4、烫”？（　　）。能否“松手”？（　　）。　三、反馈检测1.下列生理活动中，属于反射的是（　）A．草履虫逃避食盐的刺激B．手偶然遇到火会突然缩回C．血液在皮肤出血处逐渐凝集D．皮肤经日光长时间照射变黑2.反射与反射弧的关系是（　）A.反射活动可以不通过反射弧来完成B．反射活动必须通过反射弧来完成C.只要反射弧完整必然出现反射D．反射和反射弧在性质上是完全相同的3.把下列反射类型归类。反射类型简单反射　复杂反射答案　A.老马识途　　B．望梅止渴　　C.吃梅止渴　D.谈梅止渴　E.排尿反射　　F.眨眼反射　　　G.膝跳反射　H.缩手反射I.金鸡报晓　J.惊弓之鸟4.反射必须受大脑控制吗？　

5、　　　右图是膝跳反射图解，据图完成下列各题。5.该反射叩击的部位如图中A所指，则A表示的结构是　　　　　，该反射的效应器是大腿上的肌肉。6.图中C所指之处被受损，发生抑制，叩击A处，该反射　　　(是否)发生。7.图中B表示的结构是　　　　　，如果D受损，该反射　　(是否)发生，原因是　　　　　　　　　　。受测者　　(能否)感受到疼痛。四、生活链接小朋友在学校中学习算术和小狗在马戏团内学算术是一样的吗？为什么？点拨：简单反射神经中枢位于脊髓复杂反射神经中枢位于脑反思：