《师恩难忘》教学设计三

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1、《师恩难忘》教学设计三！fontsize="6">《师恩难忘》教学设计三：佚名转贴自：转载点击数：65太平路小学孔祥姝　　　教学目标：　　　1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。　　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。　　　3、培养学生尊师、爱师、亲师的感情。　　教学难点：　　　　学习紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。　　教学过程：　　一、导入，激发学生兴趣　　　1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。　　　2、师生交流刘绍棠的情况。　　二、初读全文、整体感知　　　1、学生自由朗读课文，把生字词

2、圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。　　　2、检查读词及课文的情况。　　　3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？　　　4、小结。　　三、学习课文，理解重点部分。　　（一）解决故事：　　　1、请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？　　　2、重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。　　　3、田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的看法。　　　4、教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。　　　5、师：田老师爱编

3、故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？　　　　　开了窍；怎么让我开窍的？　　　6、师小结：此时此刻，你就是，你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。　　　　　学习理解最后两个自然段。　　　　　师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做的呢？（感激——行礼，终生难忘）　　　7、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深”　　四、总结全文　　　1、学完课文你认为田老师是一位怎样的老师?　　　2、说一说你这节课最深的感受是什么。　　　3、你想对教过自己的老师们说几句话吗?　　　　结语：从幼儿园到现在，有许多位老师教过我们，我们的成长和进步

4、离不开老师的辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师的教诲之恩。　　六、布置作业　　　　作业超市：　　　1、写自己的恩师：　　　2、阅读：《我最好的老师》（大卫·欧文）《师恩难忘》（梁晓声）　　　　　　　　《我的老师》（贾平凹）　　　3、搜集一些关于赞颂老师的名言，记到自己的“小小笔杆子”本上。　　　　　　　　　　　　　师恩　　　　　难忘　　　　　　　（刘绍棠）　　　　　　　　　　　　　编故事　　　　行礼　　　　　　　　　　　　　让我入迷　　　感念　　　　　　　　　　　　　让我开了窍　　终生难忘　　　　　　　　　　　　　师生情深（