浅谈如何做好职业中学班主任工作

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1、浅谈如何做好职业中学班主任工作汪圭甘肃省会宁县职业技术教育中心学校摘要：在职业中学，学生学习基础较为薄弱，并且个性较强，这给班主任的管理工作带来了较多难度。因此，对如何做好职业中学的班主任工作进行分析和研究，希望能够给班主任工作带去更多的参考和建议。关键词：职业中学;班主任工作;一视同仁;伴随着我国教育改革的不断深入和发展，社会和企业对于职业化教育的要求进一步提高，这样对班主任工作也提出了诸多的要求。职业中学是学生接受专业教育和职业生涯的起点，更是学生一生学习的重要环节，若是班主任工作做的非常细致和得体

2、，对于学生的个人成长会起到非常关键的作用。因此，班主任必须着眼细节，从自身本职工作开始，为培养专业人才奠定坚实的基础。一、职业中学学生的基本情况分析首先，学生学习棊础薄弱。职业屮学的生源一般都是未考入普通高屮的学生，还有一些是偏于自己的爱好选择读职业中学，因此，学生一般成绩都较低，学习基础薄弱。其次，缺乏明确目标。目标对于个人成长有着十分关键的作用，学生缺乏目标就没有奋斗和前进的动力，就会出现原地踏步的情况。在职业中学当中，学生学习基础非常薄弱，对未来也没有更多的学习信心，更无明确目标的设定，这样就对学

3、生的学习构成较大的阻碍。最后，个性强，不良习惯多。职业中学的学生拥有非常强的个性，并且正值青春期，难于管理，并不是每一个学生都能够听教师的话，拥有好的习惯。这样就对班主任工作提高了难度。做好职业中学班主任工作的策I1.做好班主任的榜样示范工作首先，班主任要在行为上给学生做出榜样，言传身教，缺一不可。例如，班主任看到学生的座位处有垃圾，那么就可以自己捡起垃圾，而不是一味的批评教育，学生看到了自然难为情，不再随意丢弃，慢慢也会意识到班主任的良苦用心，主动的承担起班级N部的清洁任务。其次，班主任要和蔼可亲，说

4、话得体，富有哲理。在班级管理中，班主任除了要传道授业解惑外，还要实现育人，而深刻、精妙的班主任语言才能深入浅出，切中问题的要害。比如，班上有位学生犯了错误，非常自责，因此笔者在课堂中讲到：“金无足赤，人无完人，即使是老师也会犯错误，何况是中学生，所以犯错不要紧，只要能认识到错误，引以为戒，才能有所收获”。通过笔者的语言开导，该生豁然开朗，并且走出了心理的阴影。最后，在学习方面，更需耍班主任做好榜样示范的工作。一个好的班主任更应该是一名出色的教师，具有较多的专业性知识，兴趣也更加宽广，有开阔的眼界，在教学

5、上体现出自己的组织能力和协调能力。例如，在学习的过程中，班主任要善于和学生进行分享，这样不仅能够让学生得到更多的知识，还能让班主任得到学生的尊重，潜移默化的发挥丫榜样的作用，学生无意间也收获丫知识。2.一视同仁，摒弃偏见在一个班集体当中，学生在性格、基础知识水平、行为准则以及道德品质上都有差异，班主任需要对存在的差异性问题进行重视，并II认真的对待，通过分层教育来实现因材施教。每一个学生都有优缺点，每一个个体都有出众之处，因此,班主任要学会尊重学生，从内心当中认真的对待每一个学生，这对于班主任工作的有序

6、开展有积极的促进作用。尤其是面对学困生时，班主任一个鼓励的动作和一个安慰的眼祌都能够让学生得到心理安慰，也能让学生赋予班主任情感的寄托。班主任对学生的爱应该是无私的、伟大的，班主任对待学生应该像阳光一样，照耀每一个阴暗的角落，鼓励学生不断前行，不断学习。偏袒和歧视不是一个优秀班主任和合格教师的所作所为，爱和教育是同行的，班主任对待学生就要像母亲一样温暖，有耐心的对每一个学生进行指导和帮助，在细心当中给学生更多的关怀。例如，在天气变凉时，要提醒学生加衣防寒;学生遇到挫折和失败时，要给学生鼓励和帮助。每一个

7、学生都冇自己的特别之处和可爱之处，班主任要善于发现学生的闪光点，抓住一切机会给学生教育和指导，这样才能够促进学生的多方面进步。3.增加沟通，给学生自由的空间“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，在社会进步和发展的过程中，民主、自由和平等己经成为人们追求的0标。融洽的师生关系是学生进步的基石，因此，班主任要在白己和学生之间架起一座沟通的桥梁。职业屮学的班主任和学生沟通比较容易，两者之间接触时间长，特别是年轻的班主任和学生年龄差距小，比较具有共同话题，这成为班主任和学生交流的一个有利优势。另外，班主任耍对每一个学生的

8、牛.活背景和心理发展情况进行了解，进而更好的理解学牛.的言行和动机，让班主任教育更具有合理性和正确性。学生在此过程中愿意和班主任交流，说出自己在学习上和生活上的困惑，接受班主任的建议和指导，只有这种心理沟通和情感沟通冰能够让教育具有广泛性。作为班主任还需要大胆的放权，学生是班级管理的主体，班主任应该充分和信学生的自我约朿能力和班级干部的管理能力，在班级当中建立起管理制度，从纪律、卫生以及学习方面不断的约束学生，增强学生的集体责任感和集体意识