《汽车材料》学习中任务驱动法的运用

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1、《汽车材料》学习中“任务驱动法”的运用叶红福建工程移民职业技术学校摘要：在传统的教学方法屮，主要是以教师为屮心，学生只是被动的接受知识，忽视了学生的主体作用，课堂气氛也不够活跃，严重影响了教学的质量和效果。但是，把“任务驱动法”运用在汽车材料学习中，教师可以将教学内容设置为一个个的任务布置给学生，让学生自我探索，从而解决任务。通过“任务驱动法”，可以有效地提高学生的学习积极性，提高学生的学习效率，增强学习效果。本文对《汽车材料》学习“任务驱动法”的运用进行了相关

2、Aj容的探讨。关键词：汽车材料;“仔务驱动法”；运用;作者简介：叶红（1969-）,女，福建福州人，教师，高级讲师，研究方向为机械

3、材料专业教学。0引言在汽车材料学的学习中，因为它本身的内容比较杂乱，理解起来也和对较难，对这些内容的记忆也没有相关的规律可以遵循，所以极容易把一些知识弄混。因此，在汽车的材料学习过程中，要加强对“任务驱动法”的应用，让学生能够在积极、愉悦的课堂氛围屮去学习，充分调动学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，从而提高教学效果，不断促进我国教育体系的发展。1“任务驱动法”的理论依据在建构主义理论的支持下，我们可以清楚的认识到“任务驱动法”是一种先进的教学方法，它更侧重于提高学生在汽车材料学习过程屮的主动性和建构性，是将学生放在一个主体的位置上，引导学生完成学习任务。具体来说，“任务驱动法”就是先由教师

4、布罝给学生一些带有探宄性目的的学习任务，然后学生通过查阅相关的资料，从而形成一个完整的知识体系，并且可以通过小组合作的《汽车材料》学习中“任务驱动法”的运用叶红福建工程移民职业技术学校摘要：在传统的教学方法屮，主要是以教师为屮心，学生只是被动的接受知识，忽视了学生的主体作用，课堂气氛也不够活跃，严重影响了教学的质量和效果。但是，把“任务驱动法”运用在汽车材料学习中，教师可以将教学内容设置为一个个的任务布置给学生，让学生自我探索，从而解决任务。通过“任务驱动法”，可以有效地提高学生的学习积极性，提高学生的学习效率，增强学习效果。本文对《汽车材料》学习“任务驱动法”的运用进行了相关

5、Aj容的探讨

6、。关键词：汽车材料;“仔务驱动法”；运用;作者简介：叶红（1969-）,女，福建福州人，教师，高级讲师，研究方向为机械材料专业教学。0引言在汽车材料学的学习中，因为它本身的内容比较杂乱，理解起来也和对较难，对这些内容的记忆也没有相关的规律可以遵循，所以极容易把一些知识弄混。因此，在汽车的材料学习过程中，要加强对“任务驱动法”的应用，让学生能够在积极、愉悦的课堂氛围屮去学习，充分调动学生的学习兴趣，培养学生的思维能力，从而提高教学效果，不断促进我国教育体系的发展。1“任务驱动法”的理论依据在建构主义理论的支持下，我们可以清楚的认识到“任务驱动法”是一种先进的教学方法，它更侧重于提高学生在汽车材

7、料学习过程屮的主动性和建构性，是将学生放在一个主体的位置上，引导学生完成学习任务。具体来说，“任务驱动法”就是先由教师布罝给学生一些带有探宄性目的的学习任务，然后学生通过查阅相关的资料，从而形成一个完整的知识体系，并且可以通过小组合作的形式来完成任务，最终选择一名同学进行学效果讲解，老师根据每个小组所展示的内容做出最终的总结和讲评。因此，通过“仔务驱动法”可以增强学生的学习积极性，并iL让学生能够在完成学习任务的过程中，增强自身的学习能力。1“任务驱动法”在汽车材料学习中的基本环节2.1创设问题情景，t发学习兴诗在汽车材料学习“任务驱动法”的运用过程中，教师可以提出一些有趣的问题，吸引学生的

8、注意力，激发学生的学习兴趣。例如，在学习“汽车用发动机油”的相关内容的时候，教师可以向学生展示一些不同类型的桶装油，同时要将标签覆盖。先让学生进行人胆的猜测，然后教师可以利用电脑多媒体一段机油和豆油的相关视频，让学生进行仔细的观察，通过对电脑多媒体的运用和实物的展示，可以充分的吸引学生的学习兴趣，创设积极探索的课堂氛围。2.2提出学习任务教师先拿出一个桶装油，让学生仔细的观察液体的状态、粘稠度、颜色等等，并让学生猜测这个桶装油是什么，学生之间可以相互讨论，积极的提出自己的见解。最终，教师可以拿着这个桶装油让学生闻气味，进而來验证自己的猜测是否正确。最终，教师提出本次课的学习任务:怎样止确的选

9、择发动机油？发动机油都有什么样的规格?分为哪几类？2.3探宄学习，完成任务教师通过提出的这几个问题，简明的介绍了本节课的学习内容，同吋也活跃了课堂气氛，增强丫学生的求知欲望，很多学生都迫不及待的想要知道正确的答案，因此，这也充分调动了学生的学习积极性。在这个时候，教师就可以揭开最终的谜底，公布最终的答案，而那些猜测错误的同学心中就会产生疑问，这些疑问更加会促使学牛.去积极的找寻答案。除此之外，教师还可以将同学