三年级英语下册unit 3

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1、人教版三年级下册英语第三单元东平县戴庙镇西金山小学王广印说课标说建议说教材课标要求内容标准编写意图、特点体例安排内容结构立体整合评价建议教学建议课程资源开发利用说教材内容三年级英语1、新课程标准对三年级英语的基本要求一、说课标情感与态度课标要求学习策略三年级英语文化意识语言技能知道英语中最简单的问候语和告别语，对一般的赞扬、请求等做出适当的反应，知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称，知道主要英语国家的国旗有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、做游戏等，乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教知道字母

2、的读音，学习有关本级话题范围的200个单词和20个左右的习惯用语，能理解和表达有关话题的简单信息:如家庭、数字等积极与他人合作，主动向老师或同学请教，能主动练习和实践，积极运用所学英语进行表达和交流语言知识听说认读150左右个单词，听懂会说24组对话，听说读写26个字母，学会制作4个小制作，听做20左右TPR活动2、三年级英语下册的内容标准一、说课标内容标准学习策略情感态度三年级下册文化意识语言知识语言技能听说认读13个单词听说读写5个字母听懂会说2组对话听做2个TPR活动知道J、K、L、M、N的读

3、音学习有关数字话题的20个单词和8个左右的习惯用语了解表示赞美的基本表达形式如：howniceit'sbeautiful小组合作、主动请教、主动练习和实践积极运用所学语言有兴趣听英语、说英语乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教了解西方的文化知识：复活节（Easter）3、编写意图二、说教材编写意图精心设计内容，营造语境学练结合具有可操作性符合儿童兴趣设置歌曲、童谣，图文并茂，有新颖性话题来自实际生活，符合实际生活小学、初中、高中三个阶段相互关联，上下衔接体现了教材的整体性let'stalk营造了有

4、关数字的语境let'spractise对let'stalk的重点句型进行巩固操练let'sdo通过有节奏的有韵律的听做巩固所学知识let'ssinglet'schant通过欢快活泼的歌曲、童谣复习和巩固所学单词话题主要是围绕学校、家庭、数字、饮食、玩具、动物等方面，与实际生活紧密相连学校数字动物食物4、体例安排二、说教材体例安排三年级英语主情境图PartAPartBPartC单元的主要教学内容let'stalk通过真实自然的情景教学对话let'spractise通过趣味性活动运用所学对话let'sl

5、ean教学3-6个词汇let'splay/sing通过各种游戏、歌曲巩固所学单词let'ssay教学2-3个字母和4-6个例词在partA的基础上，扩展新语言复习词汇的基础上增学3-4个词汇继续教学2-3个字母和4-6个例词storytimelet'scheckculture5、知识内容及立体整合二、说教材歌曲知识内容字母词汇对话unit3JJ,Kk,L,l,Mm,Nn的听说读写11-20的数字听说读以字母JJ,Kk,L,l,Mm,Nn开头的单词Howmany...canyousee?Icansee

6、...Howmany...doyouhave?Ihave...《OneTwoThreeFourFive》立体式整合三年级下册Unit1WelcomebacktoschoolUnit2MyfamilyUnit3Howmany?Unit4Doyoulikepears?Unit5Whereismyruler?Unit6Atthezoo三上unit6四上unit2四下unit6五下unit3三上unit5四上unit5四下unit6五上unit3五上unit5三上unit4五下unit5四上unit6四下u

7、nit1unit3知识整合三上unit6四上unit2三下unit3五下unit3四下unit6Howoldareyou?I'm...1-10的数字的听说读11-20的数字的听说读Howmany...canyousee?Icansee...Howmany...doyouhave?Ihave...1-10的数字的听说读写Whattimeitis?It's...1-918-20数字的序数词形式11-15、20的听书读写howmany..arethere?6、教学建议三、说建议词汇教学建议对话教学建议字母

8、教学建议英语教学建议巧用实物、头饰和卡片融词汇于对话教学中充分发挥TPR活动的优势在交际活动游戏中教，促进记忆结合字母的发音教，教会能力融对话教学于情景表演之中在趣味的交际活动中操练句型在任务型活动中运用所学语言教学字母的发音指导字母的书写用游戏促进和巩固对字母的记忆提倡“巧”用，在游戏中使用。用生词卡做复习生词的游戏如：“快看快说”“快听快指”藏藏找找”在旧语言中学习生词，用旧词练习新语言听音看图猜意、听音指图听听做做、打乱顺序做语言的示范性表演语言的巩固性表演发展