简谈高职院校高尔夫专业英语教学面临的问题及对策

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1、简谈高职院校高尔夫专业英语教学面临的问题及对策导读：此篇文章是高尔夫和学生相关的论文开题报告格式，供需要写此方面相关本科和硕士以及专科生毕业论文的学子们鉴赏。(湖南高夫旅游职业学院外语系，湖南常德415900)摘要：随着我国高夫产业的迅猛发展，很多大专院校纷纷开设高夫专业.高夫专业英语作为高夫专业的一门必修课，教学效果却意.从高职院校高夫专业英语教学面临的问题入手，结合高夫专业特色，提出高夫专业英语教学的建议与对策.关键词：高职院校高夫专业英语教学问题与对策中图分类号：G718。5文献标识码：A：16745884（2011）08013302随

2、着高夫被列入2016年奥运会正式比赛项目后，高夫运动我国得到了迅猛发展.中国成为继美国、日本、加拿大和英国后的世界第5大高夫国.我们看到，高夫即将打破贵族神话，越来越平民化.经济学家迟福林认为，现中国潜的高夫消费者是2000万，2020年将有5000万.面对此庞大的消费群体和灿烂的消费前景，很多大专院校纷纷开设高夫专业，培养新世纪的高夫专业人.时，高夫运动的国际化发展对其从业人员的英语水平也提出了越来越高的要求，其产业的特殊性决定了高夫专业英语教学的重要性.英语应用能力也成为评定高夫专业学生综合素质的重要标准一.然而，由于高职院校的师资力量、

3、学生素质、教学资料和教学方法等方面的匮乏与不足，高夫专业英语的教学效果始终意.经过一系列的教学实践研究后，我们对这些问题进行了分析和探讨，结合高夫专业特色，总结归纳出了一些相应的建议和对策.一高职院校高夫专业英语教学面临的问题(一)高夫专业学生的英语学习现状高职院校高夫专业的学生大多为体育生或是对体育专业感兴趣的文化生.他们热情洋溢、精力充沛，却往往英语基础差，学习兴趣低，对英语学习存潜意识的抵触心理.笔者教的2009级高夫专业的150多名学生中，有85%的学生英语学习目的不明确，上课茫然不知措，下课后更没有及时跟进复习，一拖再拖，英语越来越

4、差，形成英语学习的恶性循环.这群学生当中，又有超过60%的学生英语基础差，对于日益增多的专业词汇和听说练习产生厌学情绪和麻木心理有10%的学生经完全放弃英语学习，甚至从来不到堂上课.仅有的15%的高尔夫和学生论文开题报告格式知识培训，通过对高夫技巧、礼仪和管理等相关知识的学习，让教师对高夫运动有一个全面的认识和了解，继而将大学英语课成功转变为专业英语课，为培养高素质的高夫专业人提供有力保证.(四)教学考核的实用性高夫专业英语做为一门实用性英语学科，考核方式不应局限笔试上，专业英语教学不是专注培养学生的默写能力、阅读能力和写作能力，而是要真正提

5、高学生的英语听说能力.笔者建议考核内容分为笔试、口试和实训3种：笔试侧重考查学生的基础词汇和语法以及高夫专业英语常识口试侧重考查学生的语音语调和听说能力实训则侧重考查学生真实的高夫环境中的口语表达能力.这种考核方式能够保证教师从个方面考查学生的英语实用能力，了解本篇简谈高职院校高尔夫专业英语教学面临的问题及对策论文范文综合参考评定下度:优秀选题学生真正学到了什.此外，对于考试分数和质量也要严格把关，提高学生对专业英语的重视，而不是为了应付考试临时背几个单词.(五)教学方式多样化，大刀阔斧地进行教学改革根据高夫专业特色和高夫专业学生的个性特点，

6、我们应该改变传统的英语教学模式，将教学方式多样化生动化.多媒体教学以让教师通过图片、新闻、视频等生动的教学手段，将高夫引进课堂.学生学习课本的时也扩大了知识面，增添了学习兴趣，生动了课堂气氛.高夫专业的学生热情洋溢、精力充沛，是一群肯吃苦的孩子.不论是炎炎夏日还是寒冬腊月，他们都愿意将青春的汗水挥洒高夫这片美丽的球场上.那，为何不将专业英语教学也带出教室，让他们真正从玩中学，学中玩？实景教学能够帮助学生迅速提升英语口语能力.让学生真实的或是模拟的场景中进行口语演练会让他们感受到学习英语的乐趣.当然，球场教学也存诸多问题，比学生不管理、教学次序

7、会被打乱等等.笔者建议实景教学采用班制，每个班的人数最控制15~20人.让学生进行分组演练和比赛，口语演练中将高夫礼仪和管理等相关知识贯穿进去，加深学生对专业知识的理解和巩固分组时注意强弱搭配，让英语的学生去帮助组英语基础相对薄弱的学生.这样能够保证每一个学生都开口说英语，也增强了学生的团队合作意识.三结语综上述，我们不难看出，要使高夫专业英语真正走进学生的内心，任务艰巨且势必行.不仅要求教师打破传统的教学模式，将课堂教学转入更具有挑战性的实景教学，时对教师的综合素质和教学能力也提出了更高的要求.做为新世纪的青年教师，我们应该不辱使命，为培养

8、高素质的高夫专业人，提升学生业市场中的竞争力而不懈努力.