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时间:2018-11-16
《《雪儿》第二课时教学设计之二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程《雪儿》第二课时教学设计之二 教者:顾燕茹 教学目标: 1、理解我对雪儿的感情,体会"我"的美好心灵和可爱形象。 2、能正确流利、有感情地朗读课文。 教学过程: 一、听句训练 我望着渐渐远去的雪儿,心里十分快慰。 二、精读课文 1、引读第一节通过上节课的学习,同学们已经知道,我的腿--,爸爸妈妈--,家里就只剩下--。冬天过去了,我多么向往--。 师:这时,爸爸给我带回了一只白鸽。 2、说一说(贴雪儿图)
2、同学们,这就是雪儿,你觉得雪儿是一只怎样的鸽子呢?雪儿到底是一只怎样的鸽子呢?我们课文中也作了相应的描写,下面就请同学们把书打开,从课文中找出有关语句,看谁找得又快又准。 说话练习:雪儿真可爱! 师:可是有一天,你们喜欢的雪儿受了伤。(在雪儿的翅膀上用红色画血) 板书:受伤近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程
3、 3、学习2、3自然段 (1)你们说的真好。文中的"爸爸"和"我"是怎么做、怎么想的呢?请同学们轻读课文第二、三自然段,用"--"画出怎样做的句子,用"~~~~"画出怎样想的句子。 A、交流怎样做的句子。你能用带着对雪儿的疼爱的感情读好这几句话吗? 指名读,评读。 师:我和雪儿一起到阳台上去看蓝天,去看蓝天上那飘飘悠悠的白云,心里会怎么想呢? 生回答。 师:是啊,这句话不仅要读出对雪儿的怜爱,还要读出它对外面世界的向往,希望自己的伤快点好起来。(板书:同情)教师范读,学生练读,指名读。 B、交流怎么想的句子,读一读。(板书:
4、盼望) 师:我为什么更盼望呢?生读"爸爸说┅┅蓝天信使" 师:雪儿如此勇敢、忠诚,是人们的好帮手,于是--(引读) 我的盼望有没有成为现实呢?(出示雪儿飞翔图) 4、学习第4、5、6自然段 小组活动:用你喜欢的方式来学习这三节。(可以朗读、讲故事、绘画、表演等) 分组展示学习成果。近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业
5、化、标准化进程 三、总结 1、师小结:相似的遭遇、相似的企盼,将受伤的我和受伤的雪儿仅紧紧联系在一起,如今,雪儿终于要展翅高飞了。虽然多日的情谊让我们难舍难分,但我仍感到十分快慰。(板书:快慰)因为雪儿即将到广阔的天地去搏击风云,自由翱翔。相信在不久的将来,我也必能和雪儿一样,开创自己美好的生活! 2、学了这篇课文,你想说些什么呢? 板书: 受伤同情 7、雪儿是信鸽盼望 康复快慰 近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快
6、速发展。
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