小学一年级语文《入学教育》教学设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程小学一年级语文《入学教育》教学设计　　　　教材简析：　　本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。　　教学目标：　　1、观察图画内容，初步了解学校的生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。　　2、依据画面的提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。　　3、通过观察、说话、演练，愿意与老师

2、和同学友好交谈。　　教学重难点：　　重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。　　难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。　　教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等）　　教学过程：　　第一课时　　（一）、联系实际，启发谈话。　　1、教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化

3、、标准化进程　　2、进一步导入：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。）　　（二）、仔细看图，指导观察。　　1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比较说。）　　2、指导学生按照一定的顺序观察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？　　3、教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。老师爱小朋友，小朋友也爱老师。　　（三）、说话演练，体会感情。　　谈话：早晨，老师见到你们，说：“小朋友早！”你们应该怎样回答？平时见到老师，怎么说？放学时见到老师，怎么说？（找小朋友进行演

4、练。）　　（四）教儿歌。　　上学校　　太阳公公起得早，　　花儿点头对我笑。　　背上我的小书包，　　高高兴兴上学校。　　第二课时　　（一）出示图片2，引入激趣。　　出示图片2，教师引导：你知道他们在上什么课吗？你怎么知道？你认识这些字吗？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　(二)激发学习兴趣，培养学习习惯。　　1、观察图2：请你说说看到了什么？　　2、整理

5、：A、小朋友坐得很端正。　　B、小朋友听得很专心。　　C、桌上的学习用品只有铅笔盒。　　D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。　　……　　3、培养学习习惯。　　（1）、提出要求。　　（2）、教师示范。　　（3）、学生演练，教师检查、指导。　　（三）、教学儿歌。　　上课了　　丁零零，上课了，　　快进教室来坐好。　　学习用品放整齐，　　等待老师来上课。　　老师说话认真听，　　提出问题多动脑。　　回答问题声音响，　　大家夸我学习好。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。