沙田山居(人教版高一)

《沙田山居(人教版高一)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、沙田山居(人教版高一)！难点互动1、课文中说：“山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。”找出课文中将山比作僧人的句子，想一想为什么把山比作高僧。解析：本题意在体会于精妙的比喻中隐藏的深意。答案：因为“我成了山人”，远离了俗世的纷扰，所以我眼里的山也就象看透世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的神韵，又有一种与我两相知的解析：本题意在体会自谓自己不是桓景，且称“即使王粲，也不能不下楼去”的深层原因。答案：从自然的山光海色转到了人类活动，然而落笔处却并不在人，而在“最令人心动而神往的”——“人为的骚音”，不但将人类的活力与喧嚣刻划得淋漓尽致，而且也暗示了自己做不得山人，忘

2、不了尘世，割不断故国之情。3、文章结尾的诗句“栏杆三面压人眉睫是青山/碧螺黛迤逦的边愁欲连环/叠嶂之后是重峦，一层淡似一层/湘云之后是楚烟，山长水远/五千载与八万万，全在那里面/……”在全文中有什么作用？解析：本题意在领会文章在写景背后深藏的思乡之情。答案：以一首诗收尾，照应开头，使含蓄在整篇文章中的思想感情明朗化，令读者回味全文，与产生感情共鸣。自主探究1、从全文看，写出了山景的哪些特点?请分点概括答案：(1)青绿(青翠、青碧)(2)神秘(深沉)(3)雄伟(巍然、磅礴)2、在第三段中说“我成了山人”可最后又说“也不能不下楼去”，这表达了怎样的思想感情？这两句话在全文中有

3、什么作用？答案：（1）表达了渴盼祖国统一的思想感情。（2）突出主题（或衬托、照应）理由：“成了主人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应希望永远这样生活下去，可却有更高远的追求，“下楼去”维护祖国统一。3、文中有两句话，如下，各运用了什么手法？请请大家分析其表达效果。(1)起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。(2)其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。答案：（1）这句话运用了比喻（暗喻和借喻）的修辞手法，形象地表现出海风吹拂下的大海蔚蓝宽阔，浪花此起彼伏的壮观景象。（2）这句话运用了拟人的修辞手法，生动地表现出大山的静谧和“鸟鸣山更幽”的意境。沙

4、田山居◆目标要点学法1．知识与能力：在整体阅读和细节阅读的基础上，充分把握文中重要语句的含义和表情达意的技巧。2．过程与方法：自主阅读和指导阅读相结合，课内探讨阅读与课外拓展阅读相结合，课内阅读与课外写作结合起来。3．情感态度与世界观：通过阅读本文和余光中的其他散文，体会含蓄的情感、传神的文字，充分理解笔下的神妙的山水之美和字里行间的淡淡的乡愁。◆识记理解积累字音碧湛湛（zhàn）莽莽（mǎng）苍苍浩淼(miǎo)赫（hě）然绸缪（chóumóu）阒(qù)黑栖（qī）定天籁(lài)姗姗(shan)来迟谐（xié）趣肩膂（lň）肘腋（zhāuyè）衣袂(mèi)蹂躏（

5、róulìn）字形翠微—微小—紫薇渺渺—缥缈—飘渺绸缪—荒谬峭峻—俊俏谐趣—偕同姗姗来迟—春意阑珊载浮载沉—载歌载舞词义莽莽苍苍：形容广阔，无边无际。浩淼：形容水域广阔无边。赫然：①突然显现②盛怒天籁：自然界的各种声音。姗姗来迟：形容走路缓慢、从容的样子。肩膂;肩膀和脊梁骨衣袂：衣袖蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。阒黑：形容遥远、安静、漆黑的样子。蟠蜿：形容曲折修长的样子。◆导读剖析领悟走进余光中，1928年出生于南京。祖籍福建永春。母亲原籍江苏武进，故也自称“江南人”。1952年毕业于台湾大学外文系。1959年获美国爱荷华大学（LOWA）艺术硕士。先后任教台湾东

6、吴大学、师范大学、台湾大学、政治大学。其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。1972年任政治大学西语系教授兼主任。1974年至1985年任香港中文大学中文系主任。1985年至今，任高雄市“国立中山大学”教授及讲座教授。其中有六年时间兼任文学院院长及外文研究所