高校英语教师素质现状与培养模式创新研究

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1、高校英语教师素质现状与培养模式创新研究摘要：根据经济发展形势，直观地总结Y高校英语教师素质的现状，指出了其存在的问题，又联系经济全球化与科学发展观论述了高校加强英语教师素质培养的必要性，同时给出了提高教师素养的有效举措。然后就人才培养模式的问题作了进一步探究，详细介绍了一种创新型人才培养模式一一案例教学法，最后指出高校英语教师人才培养模式创新势在必行。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分

2、享，请保留本段说明。关键词：英语教师；素质教学；人才培养模式中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1671-0568(2014)14-0035-01英语作为现代教学的第二语言，作为与外国人沟通的媒介，在国际交流中具有举足轻重的作用，因而培养精通英语的专业型人才是进行国际交流的保证。然而，如今在我国各大高校中，英语教师的职业素养普遍偏低，试问这种状况如何培育出高素质人才？因此，必须充分了解高校英语教师的素质现状，提出合理的解决办法.•与经济发展接轨，改革传统的教学模式，实行高校英语教师培养模式创新，如此才能培养大批英

3、语专业素质与科学文化素质兼备的高层次人才。一、高校英语教师素质现状在当今全球化的大背景下，国际交流越来越频繁，为适应时代发展，各高校应重视英语人才的培养，这一重任就落在Y每个英语教师的肩上，英语教师自身的素质将直接影响学生的英语水平。然而，H前各大高校英语教师的素质有待提高，表现在以下方面：1.英语教学队伍的综合素质偏低。有的教师教育理论知识不达标，专业知识更新不及时，知识面不宽泛，相关专业知识匮乏；有的教师摆脱不了传统观念的束缚，不寻求创新，只授之以“鱼”而不是“渔”，致使学生不能很好地做到学以致用，实践能力逐渐减弱；

4、有的教师骄傲自大，职业道德低下；有的教师安于现状，缺乏竞争意识，等等。2.年轻教师缺乏积极性。当前很多高校未确定一套完善的制度，管理机制不严格，很多青年教师未得到充分锻炼，再加上进修机会少，缺乏工作的积极性。3.师资培训滞后。这是相对于高等教育的发展速度而言，它是由高校只注重培训的参与不关心结果造成的。二、加强高校英语教师素质培养的必要性当今社会要求人能够全面发展，需要不断提高科学文化素质、道德素质等，才能符合科学发展观的要求，这对英语教师提出Y更高的要求。就当前的英语教学来说，重要的不是教授知识，而是有效地运用知识，加

5、强教师素质是科学把握教育理念的需要。此外，高校英语教师应积极投入科研。教学和科研是教师必须具备的素质，教师往往会注重教学而忽略科研。其实，科研水平同样是检验教师是否合格的标尺，提高科研水平也是加强教师素质培养的重要环节。高校英语教学现已逐步发生转变，由纯粹的知识教育转为全面的素质教育，而其中教师担任的角色举足轻重，因而加强高校英语教师的素质建设是非常必要的。三、提高高校英语教师队伍素质的途径鉴于高校英语教师素质教育的现状，以及加强其素质建设的必要性，笔者总结了提高英语教师队伍素质建设的有效措施。1.岗前培训。培训是提升教

6、师素养永恒不变的话题，而尚前培训是各大高校提升英语教师素养的重要措施，是考核新教师上岗前的决定性环节，学校会给予高度重视，对认定不合格的教师直接淘汰，对于刚上岗的教师也会连续几周跟踪听课，以进一步确定其是否胜任。2.培养青年骨干。高校英语教师队伍的年龄结构是预测教学与科研水平的第二数据，而创造力在青年时期达到鼎盛。因此，培养年轻的骨干与带头人是提高高校英语教师素质的有效措施。3.建立质量监控机制。要达到师资培训科学、高效、实用的目的，必须有一套完善的质量监控机制和过程监控机制，以提高培训效果、提升教师队伍素质。4.提高科

7、研水平。这是提高高校英语教师素质的直接方式，英语研究需要靠长期积累，必须做好长期奋斗的准备。成功的科研工作者具有丰富的科研基础与成果，能使英语教学跨入更高的层次。四、高校英语教师培养模式创新的预见性目前，大部分高校英语教师仍然采取传统教学模式.•通过口头传授，一味地向学生灌输知识，忽略了实践能力。在这样的模式下，往往会出现教师“一言堂”的现象。因此，人才培养模式创新被提上议高校人才面临的主要挑战是就业，也就意味着要融入社会，将学到的知识应用到实际中。因此，必须努力创新人才培养模式，并对课程教学进行改革，在这种情况下“案例

8、教学法”应运而生。1.教师通过门述或幻灯片将案例引入课堂。案例可以选自书本，也可以是最近的热门话题或发生在身边的典型事件，但必须具有趣味性、真实性、可参与性的特点。2.通过一步步的案例分析引发学生提出问题、思考问题、解决问题，充分调动学习积极性。然后，从理论的角度解释案例，引导学生从理论预测实践，培养丼发散思维。在此