应用型本科工程管理专业信息化实践教学体系构建

《应用型本科工程管理专业信息化实践教学体系构建》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、应用型本科工程管理专业信息化实践教学体系构建林珊福州外语外贸学院摘要：企业转型升级面对经济新常态得到快速发展，建筑企业承担新型城镇化建设的艰巨任务，企业迫切地需要大批高素质的施工现场安全、施工、技术以及管理人员.但目前普通高校工程管理专业人才培养与建筑企业现实需求存在较大的差距,如何通过构建信息化实践教学体系，通过教育教学改革，实现普通高校向应用型本科高校实质性转变，向社会输送集知识、技能、沟通谈判、信息化管理于一身的高素质工程人才是具有重要意义的.关键词：应用型转变;信息化教学;实践教学体系;收稿日期：2017-0

2、8-07Received：2017-08-07《国家屮长期人才发展规划纲要(2010-2020)》要求普通高等院校应当创新人冰培养模式，改革教育质量评价和人冰评价机制，加快教育信息化进程.从新形势下国家对本科高校的人才培养的要求就是要紧扣“应用型”和“信息化”两个关键点.当前建筑企业承担着新型城镇化建设的艰巨任务，建筑企业迫切需要懂理论知识，熟练掌握专业技能，以及会应用信息化管理的高素质工程人才，但现实状况是大学毕业生的岗位能力又不能匹配企业需求.因此，面对这样的一个困境，实现人冰培养与企业需求相对接，冰是应用型转变

3、的根本，也冰能使转变带来的最大的成效.1目前高校工程管理专业人才培养环境与现实差距1.1实践教学投入的比例不足目前普通本科工程管理专业人冰培养环境仍是以课堂教学为主，理论课程所学的知识往往很难在实践环节得以体现与应用.现有的教学模式下的人才培养质量与社会企业人才需求存在较大差距.学生的专业知识通常是以分散的每门课程构成，他们所学的知识常常像一个个的“孤岛”，难以形成一个系统的知识体系.但是对建筑企业而言，他们所需要的人才是能够将系统的知识储备转化为实践能力，因此实践和理想存在较大的差距.在实验室建设方面，高校的实验室

4、建设投入也偏低，实验设备仪器更新换代的速度太慢，致使学生很难能够在在校期间接触新设备，接收前沿知识，异致学生知识停留在基础层面上毫无特色可言，这样容易导致所培养的人才缺乏适用于工程项目的创新思维能力.1.2教师队伍建设不足在教师队伍建设的不足中主要突出体现两方面的问题，一是“双师型”教师的数量不多;二是实践教学教师屮兼职教师数量过少.A前在大部分应用型本科院校的教师主体是年轻教师，而这些年轻教师又大部分没有企业一线工作的经历.因此，让这些教师来给学生上课势必会多讲理论，而很少与实践和结合，这种教学的效果就达不到期望值

5、.以福州外语外贸学院工程管理专业为例，每学期理论课兼职教师的数量占专业教师总数的比例在30%左右，而实践教学兼职教师的数量就很少甚至没有.对于大多数院校来说，虽然兼职教师能够在职称、经验上弥补本专业专任教师的不足，但是兼职教师在责任心、使命感上相对于专任教师就差了很多，导致具有“双师型”的兼职教师对于学生实践能力的提升并无作用.1.3企业的主体作用难以发挥目前“产学研”合作办学是应用型本科高校实现转型的重要途径，这种培养模式也是借鉴英国、德国等西方国家“工学交替制”“学徒制”转化发展而来的.这些培养模式最核心的本质就

6、是相关企业参与到学生实践能力培养过程中，增加学生到企业实习实训的时间，也为学生提供更多的锻炼机会.虽然许多木科高校都大谈产教融合，但学校建立的大部分校外实训基地都是通过人际关系来维持的，更有甚者只是为丫相关的评估检查任务而临时挂牌的.此外，企业是以追求经济效益为目的的，许多企业因为在校实习生不能为其带来经济效益，而拒绝学生到企业实习实训，对人冰培养基地的建设也不感兴趣.因此，虽然意识到企业参与实践教学环节的必要性与重要性，但还是难以发挥企业的主体作用.2建立信息化实践教学体系，实现“产学”有效对接2.1建立“一个平台

7、+五大模块”的实践教学体系结合建筑企业对工程应用型人才的需求，建立以工程实践操作能力培养为主线，构建“一个平台+五大模块”实践教学体系.“一个平台”指以培养工程类专业的基木职业能力为目标构筑专业群课程平台；“五大模块”指将工程类专业中各个专业的传统课程内容，以职业能力为导向，重构形成土木工程施工管理、工程计量计价、土木工程试验、工程沟通谈判、工程前沿动态等课程模块，涉及“基础训练实验-综合设计实验-工程实践实验-研宂创新实验”四层次，实现“从低到高、从基础到前沿、从校内到工程现场、从知识型到创新能力型”的逐级提升的实

8、验项目链条.为实现递进式实践教学的开展，建立以BIM技术为基础的“建筑工程跨专业实训中心”整合工程类相关专业共同的专业实践课，课程内容涵盖建筑材料实验、工程结构基本构件实验、土力学与工程地质实验、测量实验等专业基础课在此基础上以BIM大数据为棊础，全面模拟建设工程全生命周期各阶段、各参与主体的职责与业务流程，形成仿真的职业环境，通过工程案例数据